文章摘要：六年級(jí)讀后感作文:怎么寫(xiě)好堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)——讀《魯濱遜漂流記》有感700字作文？總評(píng)：這是一篇讀后感，讀后感重在一個(gè)“感”字上，寫(xiě)感受，寫(xiě)體會(huì)，這是讀后感的關(guān)鍵。本文作者寫(xiě)了自己讀《魯濱遜漂流記》的感受，寫(xiě)出了“他的這種頑強(qiáng)拼搏、樂(lè)觀向上的精神，深深地感染了我，令我由衷的敬佩。以下是宋淑茗寫(xiě)的《堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)——讀《魯濱遜漂流記》有感》范文；

好堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)——讀《魯濱遜漂流記》有感作文700字概況

• 作者：宋淑茗
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：700字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分4段敘寫(xiě)
• 更新：2025年03月07日 05時(shí)14分

小學(xué)六年級(jí)讀后感作文700字   宋淑茗   曲靖市 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（6）班

總評(píng)：這是一篇讀后感，讀后感重在一個(gè)“感”字上，寫(xiě)感受，寫(xiě)體會(huì)，這是讀后感的關(guān)鍵。本文作者寫(xiě)了自己讀《魯濱遜漂流記》的感受，寫(xiě)出了“他的這種頑強(qiáng)拼搏、樂(lè)觀向上的精神，深深地感染了我，令我由衷的敬佩！”，這是這本書(shū)所要傳達(dá)的一種精神，如果能?chē)@這點(diǎn)感受再寫(xiě)的具體一些，比如“我”如何如何，就更好了。至于“剛看時(shí)覺(jué)得很刺激”當(dāng)然也是感受，但這只是對(duì)故事情節(jié)的感受，不是對(duì)作品主人公的品質(zhì)、精神的感受，我覺(jué)得可以略寫(xiě)一下。

建議作者加入VIp，以獲得更多的服務(wù)。大家都看過(guò)《魯濱遜漂流記》這本書(shū)吧？你一定會(huì)被書(shū)中主人公魯濱遜·克魯索的機(jī)智、勇敢所折服吧？他獨(dú)自一人在一個(gè)小島上，并沒(méi)有害怕和恐懼，而是靠自己的雙手建起了“別墅”和“城堡”。他捕捉山羊，制作陶器，縫制衣服，樣樣都要用自己的雙手去做。眼看二十一年過(guò)去了，魯濱遜發(fā)現(xiàn)了島上竟然還有野人，他沒(méi)有逃跑，拿起了鳥(niǎo)槍、手槍、短槍、刀，機(jī)智勇敢地和野人開(kāi)始了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。

轉(zhuǎn)眼間二十七年過(guò)去了，沒(méi)有船在這兒經(jīng)過(guò)，魯濱遜依然樂(lè)觀地活著。正是他的這種頑強(qiáng)拼搏、樂(lè)觀向上的精神，深深地感染了我，令我由衷的敬佩！《魯濱遜漂流記》是關(guān)于冒險(xiǎn)一類(lèi)的書(shū)，剛看時(shí)覺(jué)得很刺激，特別是看到魯濱遜和野人交戰(zhàn)，寫(xiě)野人吃完人肉后的恐怖情景，讓人心驚膽戰(zhàn)、毛骨悚然。我的手心在冒汗，后背涼嗖嗖地，好像有群野人正躲在書(shū)柜后盯著我，嚇得我拋開(kāi)書(shū)，不敢再看了。但強(qiáng)烈地好奇心又驅(qū)使我重新拿起書(shū)，哆哆嗦嗦、乍驚還喜又看了下去。

呵呵，冒險(xiǎn)書(shū)也有欣喜的一面呀！最后，主人公魯濱遜又回到了英國(guó)。這本書(shū)是不是很好看呢?反正，我還想再看一遍呢！【注】本文原創(chuàng)作者仲羽潔，系江蘇省興化市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)四班學(xué)生。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（6）班 宋淑茗   時(shí)間：2025-3-7 05:14