文章摘要：七年級(jí)作文650字:怎么寫(xiě)好掌聲的魔力650字作文？當(dāng)成功者聽(tīng)到掌聲就會(huì)感到快樂(lè);當(dāng)失敗者聽(tīng)到掌聲就會(huì)獲取力量;當(dāng)探索者聽(tīng)到掌聲就知道希望就在眼前。今天，我們要在游戲中體驗(yàn)掌聲的魔力。上課了，秦老師神秘兮兮地走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天，我們要玩一個(gè)尋“寶”游戲。以下是許林玉寫(xiě)的《掌聲的魔力》范文；

好掌聲的魔力作文650字概況

• 作者：許林玉
• 班級(jí)：初中七年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分5段敘寫(xiě)
• 更新：2023年07月10日 05時(shí)19分

初中七年級(jí)作文650字650字   許林玉   晉中市 初中七年級(jí)學(xué)生（7）班

當(dāng)成功者聽(tīng)到掌聲就會(huì)感到快樂(lè);當(dāng)失敗者聽(tīng)到掌聲就會(huì)獲取力量;當(dāng)探索者聽(tīng)到掌聲就知道希望就在眼前。今天，我們要在游戲中體驗(yàn)掌聲的魔力。上課了，秦老師神秘兮兮地走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天，我們要玩一個(gè)尋“寶”游戲！”大家先是一愣，隨后就歡呼起來(lái)。

“我選兩個(gè)同學(xué)當(dāng)藏寶和尋寶的，這是我的工資卡，我把它藏到某個(gè)人身上，尋寶人就過(guò)來(lái)找。如果離得越近，我們就使勁鼓掌，離得越遠(yuǎn)，掌聲就越?。?rdquo;秦老師解釋完，就把工資卡拿在手里，精彩的游戲開(kāi)始了。首先，秦老師叫了王子銘和邵景昕。王子銘藏寶，邵景昕尋寶。

老師把邵景昕請(qǐng)出去，王子銘就將老師的“寶”藏在平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的牛超身上。邵景昕進(jìn)來(lái)走到牛超那一片兒時(shí)，大家就使勁鼓掌，誰(shuí)知他走到牛超前面的一個(gè)同學(xué)那里，唉！真可惜！接下來(lái)輪到女生了，秦老師叫的是我和林素琪，我藏，林素琪尋。我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)！把“寶”藏在了秦老師的帽子里，林素琪肯定找不到！這時(shí)，她一進(jìn)來(lái)就四處尋“寶”。她小心翼翼的一步步朝前走，那神態(tài)簡(jiǎn)直就像快要踩到地雷一樣，秦老師也故意走到謝冰瑤那里去，同學(xué)們見(jiàn)林素琪走到秦老師那兒時(shí)，就一個(gè)勁兒地拍掌，她沒(méi)有確認(rèn)，而是繼續(xù)往前走，但是她往前走時(shí)，掌聲就忽然消失了。

她覺(jué)得不對(duì)勁兒，又往秦老師那里走去，掌聲響得更熱烈了。這時(shí)，她很自信地在秦老師身上尋到了“寶”。同學(xué)們給她了獎(jiǎng)勵(lì)的掌聲。美好的時(shí)光總是過(guò)得很快。

游戲結(jié)束了，笑過(guò)之后，我忽然明白了：掌聲確實(shí)有很大的魔力。當(dāng)失敗者、探索者聽(tīng)不到掌聲就一定會(huì)迷失方向。掌聲不僅給勝利者、挑戰(zhàn)者帶來(lái)鼓勵(lì)，還可以給失敗者、探索者帶來(lái)自信和力量！

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作者：初中七年級(jí)學(xué)生（7）班 許林玉   時(shí)間：2023-7-10 05:19