文章摘要：六年級作文650字:怎么寫好我與讀書650字作文？人們都說,書是人類進步的階梯。對于我來說,讀書起到了潛移默化的作用。從三歲起，我雖不像冰心奶奶那樣自己讀書，但也是聽爸爸媽媽給我念書。那時，我聽的書都是童話故事，雖沒有什么至理名言，但也幫助我認識了不少字。以下是宋瑞臨寫的《我與讀書》范文；

好我與讀書作文650字概況

• 作者：宋瑞臨
• 班級：小學六年級
• 字數(shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2021年02月14日 23時03分

人們都說,書是人類進步的階梯。對于我來說,讀書起到了潛移默化的作用。

從三歲起，我雖不像冰心奶奶那樣自己讀書，但也是聽爸爸媽媽給我念書。那時，我聽的書都是童話故事，雖沒有什么至理名言，但也幫助我認識了不少字。

終于，在我五歲時，可以自己讀書了。媽媽從郵局給我定閱畫報，我每天都看一點，不看睡不香。從小就開始讀書，使我心中渴望讀書的種子萌發(fā)了起來。

待到我上了小學，不再滿足一些畫報類的刊物了，我對科學有了一點興趣，作文寫得也不怎么好，《東方少年》、《我們愛科學》便光臨了我家，雖然有些字依然不認識，但我勤學好問，動不動家中就會想起：“媽媽，這個字怎么念？”的聲音。

再等我步入了三年級，我的作文常常被當做范文在全班朗讀，這些榮光讓我更加的喜歡上了讀書，我把書當做了我的良師益友。而這時，我對那些著名的小說產(chǎn)生了興趣，那些深奧的四大名著我不敢問津，但那些外國小說我還是能看懂的。于是，我依次狼吞虎咽的看完了《水孩子》、《小飛俠彼得.潘》、《伊索寓言》、《愛麗絲漫游仙境》、《海底兩萬里》……

此外，我又發(fā)現(xiàn)了一處靈感的發(fā)源地——《課堂內(nèi)外.創(chuàng)新作文》，那里面的作文題目別出心裁，與眾不同，有的作文還讓人捧腹大笑。我認為好機會來了，便努力讓自己的作文耳目一新，內(nèi)容幽默風趣……可是，我發(fā)現(xiàn)，我寫的作文缺乏真情實感，而且空洞乏味，于是，我醒悟了：原來，作文不僅要有鮮味，還要用自己的真情實感去寫。

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作者：小學六年級學生（2）班 宋瑞臨   時間：2021-2-14 23:03