文章摘要：學(xué)習(xí)作文650字:怎么寫好學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的樂(lè)趣650字作文？我有一群和我相依相伴的知心好友——漢語(yǔ)拼音。自打入學(xué)以來(lái)，我們就結(jié)下了不解之緣。是它和我一道體會(huì)了學(xué)習(xí)道路中的喜怒哀樂(lè)，伴我成長(zhǎng)。一年級(jí)剛開(kāi)始學(xué)習(xí)拼音，我就感到自己似乎天生就和拼音有緣。每當(dāng)老師教我們讀時(shí)，我總是興致勃勃地跟著老師大聲地朗讀：ā——á——ǎ——à……回家后，我都會(huì)興沖沖地跑進(jìn)廚房，告訴正在忙碌的媽媽我學(xué)了哪些拼音，同時(shí)還會(huì)搖頭晃腦地讀幾遍給媽媽聽(tīng)。以下是姚燦斐寫的《學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的樂(lè)趣》范文；

好學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的樂(lè)趣作文650字概況

• 作者：姚燦斐
• 班級(jí)：小學(xué)一年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2024年10月12日 06時(shí)41分

我有一群和我相依相伴的知心好友——漢語(yǔ)拼音。自打入學(xué)以來(lái)，我們就結(jié)下了不解之緣。是它和我一道體會(huì)了學(xué)習(xí)道路中的喜怒哀樂(lè)，伴我成長(zhǎng)。

一年級(jí)剛開(kāi)始學(xué)習(xí)拼音，我就感到自己似乎天生就和拼音有緣。每當(dāng)老師教我們讀時(shí)，我總是興致勃勃地跟著老師大聲地朗讀：ā——á——?！?#224;……回家后，我都會(huì)興沖沖地跑進(jìn)廚房，告訴正在忙碌的媽媽我學(xué)了哪些拼音，同時(shí)還會(huì)搖頭晃腦地讀幾遍給媽媽聽(tīng)。到現(xiàn)在媽媽還常說(shuō)，那時(shí)候的我天天都這樣，害得她的耳朵都快聽(tīng)出老繭來(lái)了。可媽媽說(shuō)這話的語(yǔ)氣卻明顯帶著歡喜與自豪。

不過(guò)，要學(xué)好漢語(yǔ)拼音可不那么容易！光是它們一個(gè)個(gè)形狀各異的樣子：有像小蝌蚪的“a”；有像雞蛋的“o”；有像門洞的“m”；有像傘柄的“t”；還有像……看了總讓人眼花繚亂，要記住它們可就更難了。有一次，老師教我們學(xué)習(xí)b、p、d ，結(jié)果，我花了九牛二虎之力，卻還是分不清楚它們，竟生氣地把書摔到了地上。

隨著時(shí)間的流逝，漸漸地，這些拼音朋友被我淡忘了許多。有一次復(fù)習(xí)課，老師問(wèn)我們拼音里有多少個(gè)聲母，多少個(gè)韻母……我們?nèi)?a href="http://icitentertainment.net/zt/tongxue/" title="同學(xué)作文">同學(xué)立馬鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都埋著頭，時(shí)不時(shí)還偷偷地向四周張望，期待著有人能“拯救”全班同學(xué)，可是很悲哀，同學(xué)們一個(gè)個(gè)把頭埋得更深了。最后迎接大家的是老師的一陣“狂風(fēng)暴雨”。唉！

自從學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，它就像一位對(duì)我不離不棄的益友，一直陪伴在我的身邊；更像一位循循善誘的老師，幫助我認(rèn)識(shí)了成百上千的漢字，讓我像一條快樂(lè)的魚兒在知識(shí)的海洋里遨游。

有喜有憂，有笑有淚，既須努力，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。這就是我和漢語(yǔ)拼音結(jié)下的不解之緣！

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作者：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生（2）班 姚燦斐   時(shí)間：2024-10-12 06:41