我與語(yǔ)文的故事 650字
文章摘要：六年級(jí)敘事作文:怎么寫好我與語(yǔ)文的故事650字作文？語(yǔ)文，第一次接觸到這個(gè)詞語(yǔ)是小學(xué)一年級(jí)。語(yǔ)文是一本讓我既愛(ài)又恨的課本。愛(ài)，是因?yàn)樗锩嬗腥さ墓适潞屠蠋煹逆告傅纴?lái)。恨，是因?yàn)橄裎疫@樣不善于記憶的人，也非得把一大堆文字死記硬背。接著，第二次、第三次、第四次便接踵而來(lái)。以下是沈興琳寫的《我與語(yǔ)文的故事》范文；
好我與語(yǔ)文的故事作文650字概況
- 作者：沈興琳
- 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
- 字?jǐn)?shù)：650字作文
- 體裁：敘事
- 段落：分12段敘寫
- 更新：2021年10月22日 05時(shí)35分
語(yǔ)文，第一次接觸到這個(gè)詞語(yǔ)是小學(xué)一年級(jí)。語(yǔ)文是一本讓我既愛(ài)又恨的課本。愛(ài)，是因?yàn)樗锩嬗腥さ墓适潞屠蠋煹逆告傅纴?lái)。恨，是因?yàn)橄裎疫@樣不善于記憶的人，也非得把一大堆文字死記硬背。
接著，第二次、第三次、第四次便接踵而來(lái)。哦，語(yǔ)文原來(lái)還包括作文、古詩(shī)、采訪。
時(shí)間悄悄地在我與語(yǔ)文間溜走，我越來(lái)越記不住語(yǔ)文究竟包括哪些東西。從小到大，我對(duì)事物的概念往往隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸清晰。但是，我越來(lái)越琢磨不透語(yǔ)文是什么。是模糊的、亂七八糟的一團(tuán)仍在繼續(xù)的記憶嗎?不是。某一天，我突然覺(jué)悟——語(yǔ)文就是這生活！良久，又覺(jué)得不全是。
一直到現(xiàn)在，我只好把語(yǔ)文當(dāng)做幾乎知曉萬(wàn)事的朋友。
我與語(yǔ)文，在幽靜的道路上走著，走著。
我們在課文里徘徊著。乖巧馴良的松鼠邊有我們的腳印，在山的那邊我們一起看海去，在“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天”的歌聲中我們因?yàn)?a href="http://icitentertainment.net/zt/baba/" title="爸爸作文">爸爸的話兒落了而成長(zhǎng)。我們?cè)诠旁?shī)詞和古文中漫步。兩小兒辯日時(shí)我們?cè)谝黄鹱ザ鷵先?，在伯牙和鐘子期的身后偷?a href="http://icitentertainment.net/zt/lingting/" title="聆聽(tīng)作文">聆聽(tīng)非凡的神曲高山流水，為藝人精湛的口技而大吃一驚。
我們?cè)谏罾锔扇魏问?。如果有足夠的時(shí)間，我們?cè)敢庾叩教煅暮＝?，我們?cè)敢猱?dāng)每一本好書的讀者，我們?cè)敢夂褪澜缟系拿?a href="http://icitentertainment.net/zt/yigeren/" title="一個(gè)人作文">一個(gè)人做一次心靈的對(duì)話。
我與語(yǔ)文，就這么默默地走著，肩并肩，誰(shuí)都不講話。但又好像誰(shuí)都在無(wú)時(shí)不刻地向?qū)Ψ降男撵`傾訴著——笑著、哭著、交談著的聲音充斥著心的耳朵。
我，一個(gè)普普通通的學(xué)生。
與，一種微妙的關(guān)系。
語(yǔ)，融匯無(wú)數(shù)優(yōu)美的聲音和舉世無(wú)雙的言談。
文，包含所有能觸動(dòng)任何人心靈最柔軟處的美。|||
作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（5）班 沈興琳 時(shí)間：2021-10-22 05:35
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