文章摘要：六年級(jí)作文650字:怎么寫好有趣的作文課650字作文？星期三的下午陽(yáng)光明媚，我們懷著特別高興的心情上了一節(jié)有趣的作文課。一上課，只見劉老師臉上帶著微笑輕輕地走上了講臺(tái)，然后她又輕輕地拿起一根粉筆，在黑板上寫了一個(gè)數(shù)學(xué)算式：１＋１=。此時(shí)我想：劉老師又不是數(shù)學(xué)老師，為什么出這樣的一道題。以下是蔣睿寫的《有趣的作文課》范文；

好有趣的作文課作文650字概況

• 作者：蔣睿
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2025年03月07日 03時(shí)54分

小學(xué)六年級(jí)作文650字650字   蔣睿   嘉峪關(guān)市 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（2）班

星期三的下午陽(yáng)光明媚，我們懷著特別高興的心情上了一節(jié)有趣的作文課。

一上課，只見劉老師臉上帶著微笑輕輕地走上了講臺(tái)，然后她又輕輕地拿起一根粉筆，在黑板上寫了一個(gè)數(shù)學(xué)算式：１＋１=。此時(shí)我想：劉老師又不是數(shù)學(xué)老師，為什么出這樣的一道題？而且這道題真是太幼稚了，不會(huì)是故意考我們的吧？我正想著呢，劉老師突然又問道：誰(shuí)知道１＋１等于幾？２＋５等于幾？同學(xué)們都覺得太簡(jiǎn)單了，都把小手舉了起來，劉老師挑了三位同學(xué)。前兩個(gè)同學(xué)的答案是２。我想他們肯定是答對(duì)了。第三個(gè)同學(xué)的答案是個(gè)漢字“王”。劉老師看了看，竟把他們的答案都打了一個(gè)紅紅的大叉子。我心里想，１＋１不就是等于２嗎，怎么會(huì)錯(cuò)呢？這時(shí)就聽到劉老師大聲說：你們想知道答案嗎？我們一齊回答：想。劉老師在兩個(gè)算式的后邊都寫了一個(gè)１。咦，我想，這到底是怎么搞的？只聽劉老師親切地說：同學(xué)們，這兩個(gè)等式從表面上看是不成立的，但是只要給它們找出一個(gè)合適的理由，就可以讓它們成立。劉老師話音剛落，王敬堯同學(xué)馬上舉手發(fā)言說：一根筷子和一根筷子加起來是一雙筷子，兩天和五天加起來是一個(gè)星期。劉老師問：誰(shuí)知道還有哪個(gè)算式加起來等于１？趙浩天同學(xué)很快反應(yīng)過來，他在黑板上寫下一個(gè)算式：６＋６=１。我前面的一個(gè)同學(xué)說：６個(gè)月加上６個(gè)月是一年，還有一個(gè)同學(xué)說，一群山羊加上一群山羊等于一大群山羊......大家都覺得他們說得很有道理。

這一堂作文課真有趣。其實(shí)我感覺寫作文一點(diǎn)都不難，你只要注意多觀察我們身邊的現(xiàn)象，多看看課外故事書，多開動(dòng)腦筋好好想一想，就能把作文寫得生動(dòng)有趣。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（2）班 蔣睿   時(shí)間：2025-3-7 03:54