文章摘要：初二作文650字:怎么寫好曲將盡，卻仍思650字作文？一曲將盡，但仍縈繞于心。——題記沒了幼稚的童音，沒了幼稚的行為，沒了幼稚的思想，跨入初三的行列，我們演奏的“初中樂曲”也接近尾聲，它是那么動聽。初一的我們，懷著懵懂和對小學及小學同學的不舍，踏進了九中校園，我們來自不同的學校，卻有著共同的愿望——讀好書，組成191班這個集體，然而這時的我們彼此還不熟悉，言語中透露著生疏。以下是馬涵寫的《曲將盡，卻仍思》范文；

好曲將盡，卻仍思作文650字概況

• 作者：馬涵
• 班級：初中初二
• 字數：650字作文
• 體裁：
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2020年12月29日 17時04分

初中初二作文650字650字   馬涵   朔州市 初中初二學生（3）班

一曲將盡，但仍縈繞于心。

——題記

沒了幼稚的童音，沒了幼稚的行為，沒了幼稚的思想，跨入初三的行列，我們演奏的“初中樂曲”也接近尾聲，它是那么動聽！

初一的我們，懷著懵懂和對小學及小學同學的不舍，踏進了九中校園，我們來自不同的學校，卻有著共同的愿望——讀好書，組成191班這個集體，然而這時的我們彼此還不熟悉，言語中透露著生疏。“你叫什么名字呀？小學哪個學校的？”“我叫...，小學是...學校的。你呢？”“哦，我叫...”諸如此類的話存在于教室里每個角落，雖陌生，但也融洽。

一年時間，熟悉了彼此，了解了彼此，從陌生人變成了好朋友，默契了。一年前寥寥幾句的交談。一年后，談天論地，無所不談。課堂，認真聽講。課后，嬉戲玩鬧。這也是不約而同的默契?？上?，其中卻有插曲不良風氣侵入班級，侵蝕班級，還好意識的早，及時改正。不過，這顆種子已種下，等待著生根發(fā)芽，時間的力量，時間的成果，時間的作用，亦如灑，越久越醇越醉人。

時光荏苒，歲月如梭，竟已接近畢業(yè)，曾經的小男孩.小女孩都長成小伙子.小姑娘了，初三這一部分，我們跑了調，老師批評我們。我們忘了如何去改正錯誤，只剩下怨，難道共同的希望被遺忘拋棄了嗎？我想并不是，這也許只是放松期.低潮期。我相信，不會太久，我們班能再找回初一的熱情！重新找到調，走上正軌。其實只要大部分人都好了，那么剩下的才會認識到自己已“跑調”，而將再次趕上。尾聲，應該是精彩的，是個完美的句號

幾時花開又花落，幾度風雨有彩虹，情誼亦愈深，風雨再大，我們一起闖；問題再難，我們一起想；險阻再多，我們一起沖。因為我們是191，永不言敗，團結一致的191！

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作者：初中初二學生（3）班 馬涵   時間：2020-12-29 17:04