文章摘要：六年級(jí)作文650字:怎么寫好拾荒650字作文？拾荒松山五中初二·2班王亞姝教師：郭寶軍風(fēng)景（Scenery），是在一定的條件之中，以山水景物以及某些自然和人文現(xiàn)象所構(gòu)成的足以引起人們審美與欣賞的景象。這是我在網(wǎng)上找到的對(duì)“風(fēng)景”一詞的定義，而我心中最美的風(fēng)景是一位拾荒老人的那份愛。以下是梁耀元寫的《拾荒》范文；

好拾荒作文650字概況

• 作者：梁耀元
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2025年01月23日 10時(shí)36分

拾荒松山五中初二·2班王亞姝教師：郭寶軍風(fēng)景（Scenery），是在一定的條件之中，以山水景物以及某些自然和人文現(xiàn)象所構(gòu)成的足以引起人們審美與欣賞的景象。這是我在網(wǎng)上找到的對(duì)“風(fēng)景”一詞的定義，而我心中最美的風(fēng)景是一位拾荒老人的那份愛。每天都能看到他：渾身骯臟，看著讓人倒胃口，臉黑黑的，滿是皺紋的臉那么衰老，眼睛里沒有一絲光彩，兩只粗糙的大手像老榆樹皮，一雙滿面瘡痍的鞋，破爛不堪的衣服……每天他都在不時(shí)地彎腰撿拾地上的垃圾，初識(shí)時(shí)，我以為他收廢品，可后來發(fā)現(xiàn)，路上只不過是一些零零碎碎的包裝。

日子久了，這個(gè)不入目的動(dòng)作在我心頭刻下了深深的印跡，我們不經(jīng)意丟下的垃圾，他撿起過多少次，他的手曾多少次與地面接觸，本已佝僂的腰彎下過多少次？一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，聽說他是原赤峰雙馬集團(tuán)的雜工，廠子興旺時(shí)，他在廠子主要干些零活，其中一項(xiàng)重要的工作主要是搞衛(wèi)生，久而久之，他形成了見雜物就撿的習(xí)慣，那時(shí)的人們認(rèn)為他是負(fù)責(zé)的。后來廠子不景氣，他被辭退了，每天閑來無事，便上街面上撿垃圾，人們問他，他只是笑笑說：看著不習(xí)慣。很顯然，他做的事是出于本能，對(duì)環(huán)境保護(hù)來說只是杯水車薪，改變不了大局，但他依然故我、天天如此。一個(gè)平平凡凡、普普通通的人，在公共環(huán)境中堅(jiān)守著那份令人漠視的道德，從事著那份令人無人注視的事，而這卻成了我們應(yīng)該看做的迷人的、耀眼的風(fēng)景！雖然這行為，綻開得如一朵不起眼的小野花，沒能博得多少人的關(guān)注和贊譽(yù)，可真正令人欣賞的，是他的大愛，不為自己，不為小眾，而是為大家。

細(xì)細(xì)思索，我們每個(gè)人愛的口袋中是否也有一份“荒”需要撿拾？

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（1）班 梁耀元   時(shí)間：2025-1-23 10:36