文章摘要：六年級(jí)敘事作文:怎么寫好下一站650字作文？執(zhí)著追求的人一次又一次地?fù)]鞭前行，下一站將會(huì)是哪里?；蛘呤怯罒o(wú)盡頭的。但他從不接受與理想的反差而放棄，而是義無(wú)反顧地一次又一次的前行······下一站是什么。下一站，也許是未知數(shù)，也許是個(gè)難得的機(jī)遇，也許是理想的彼岸，也許是風(fēng)霜雨雪，也許是······其實(shí)，下一站是每個(gè)人都擁有的，但不是每個(gè)人都可以到達(dá)的。以下是董昊銘寫的《下一站》范文；

好下一站作文650字概況

• 作者：董昊銘
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2022年11月18日 03時(shí)15分

執(zhí)著追求的人一次又一次地?fù)]鞭前行，下一站將會(huì)是哪里？或者是永無(wú)盡頭的。但他從不接受與理想的反差而放棄，而是義無(wú)反顧地一次又一次的前行······

下一站是什么？

下一站，也許是未知數(shù)，也許是個(gè)難得的機(jī)遇，也許是理想的彼岸，也許是風(fēng)霜雨雪，也許是······

其實(shí)，下一站是每個(gè)人都擁有的，但不是每個(gè)人都可以到達(dá)的。下一站只有執(zhí)著追求的人才能擁有機(jī)會(huì)。曾經(jīng)聽說(shuō)過(guò)一個(gè)故事，有一天，四個(gè)相伴而行的探險(xiǎn)家在森林迷路了，他們走了三天三夜都走不出森林，在精疲力竭之時(shí)，他們準(zhǔn)備放棄求生的欲望。這時(shí)，其中有一位探險(xiǎn)家從懷里拿出一塊類似手表的東西，他說(shuō)：“這是我出發(fā)前的一位老前輩再三叮囑：要在走到絕路時(shí)才能拿出來(lái)，它可以讓我們重生?！彼闷疬@塊類似手表的東西，左測(cè)測(cè)，右探探。霎那間，這位探險(xiǎn)家驚喜若狂叫了起來(lái)：“大家打起精神來(lái)，這塊指南表指明了出口就在下一站。于是，隊(duì)員一鼓作氣站了起來(lái)，邁開步伐向著下一站出發(fā)······

一路上，拿著指南表的探險(xiǎn)家不知說(shuō)了多少次下一站，誰(shuí)也記不起來(lái)了，但隊(duì)員們始終相信下一站就是出口，走著走著······終于看到生存之光，他們終于走出了下一站，當(dāng)隊(duì)員們爭(zhēng)著要目睹一下這塊神奇的指南表時(shí)，這位拿著指南表的探險(xiǎn)家卻坦然一笑。大家接過(guò)來(lái)一看，剎那間，大家明白了是怎么一回事，原來(lái)是一塊普通的手表。然而，使他們得以生存的是下一站，是下一站給他們前進(jìn)的動(dòng)力，他們心中都懷著下一站，下一站便是生命的曙光。

下一站：

也罷！是希望也罷！重要的是：下一站是前進(jìn)的動(dòng)力，是人生的動(dòng)力！

查看：62140次   轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,本文網(wǎng)址：http://icitentertainment.net/650zizuowen/461918.html

作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（3）班 董昊銘   時(shí)間：2022-11-18 03:15