文章摘要：記憶作文650字:怎么寫好永恒的記憶650字作文？時間過的可真快，我，從一個天真可愛的小女孩，長成了一個青春般文靜的大孩子。雖然，時間已經(jīng)流走，但是，它所留下的足跡，是那么的深刻，是我永遠不會忘記。其中，有一個腳印，又大，又深……經(jīng)歷了無數(shù)風雨，都不能夠掩埋住它。以下是鄧曉紅寫的《永恒的記憶》范文；

好永恒的記憶作文650字概況

• 作者：鄧曉紅
• 班級：小學六年級
• 字數(shù)：650字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分11段敘寫
• 更新：2024年11月28日 23時47分

時間過的可真快，我，從一個天真可愛的小女孩，長成了一個青春般文靜的大孩子。雖然，時間已經(jīng)流走，但是，它所留下的足跡，是那么的深刻，是我永遠不會忘記。

其中，有一個腳印，又大，又深……經(jīng)歷了無數(shù)風雨，都不能夠掩埋住它。

每當我看到這個腳印，當年的事情再一次浮現(xiàn)在我的眼前。

時間帶著思想，來到了六年前的一天，那一年的我，正在上小學二年級。記得小時侯，我就像一支溫室中的花朵，經(jīng)不住任何風雨，在家里，有父母為我遮風擋雨，在學校，有老師為我撐腰，有同學為我遮傘，使得我變得更加嬌氣。

終于有一天，老師對我厭煩，便對我大發(fā)雷霆，最后竟然對我大打出手。

事情是這樣的：那是個風和日歷的清晨，我照例背著書包去上學。我一貫是一個愛說話的孩子。那時，我還不懂事，每天都有說不完的話，無論是上課，還是下課，我都不停地在說。在那天的班主任課上，我仍舊在說話，而老師，也不住一會兒地看我一眼，示意我不要再說話了，可是，年幼的我能懂嗎？還是依舊不停地說話。

突然，老師停住了，不再往下講課，把書往講臺上一仍，就大步向我走來。這時，一種恐懼感油然而升。

果然，老師便讓我站起來，之后，就開始批評我，批評我上課不應該說話，批評我不認真聽講，批評我應該受到懲罰。說罷，便看見老師伸出手，接著就是兩聲“啪！啪！”。兩記重重的耳光就落在了我臉頰上，頓時一陣麻木的痛。

我并沒有哭，因為，我知道，是我錯了，我不應該上課說話，挨打，是應該的，這是對我做錯事情的警告！那手掌落在臉頰上的聲音，還久久回蕩再我的耳旁……

從那一刻，我才明白，什么叫做自強！

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作者：小學六年級學生（2）班 鄧曉紅   時間：2024-11-28 23:47