文章摘要：小學(xué)散文作文:怎么寫(xiě)好對(duì)手與生存650字作文？在古時(shí)候，鰻魚(yú)是日本的漁民最喜歡打撈的魚(yú)，因?yàn)樗麄內(nèi)赓|(zhì)鮮美，價(jià)值很高。但是當(dāng)時(shí)漁船的體積很小，大量的鰻魚(yú)被擠壓在很小的容器中，等到鰻魚(yú)被運(yùn)到岸邊的時(shí)候，他們大部分都死掉了，而死的鰻魚(yú)是賣不出好價(jià)錢(qián)的，所以漁民們要面對(duì)一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)——“煮熟的鴨子又飛了。以下是韓書(shū)宇寫(xiě)的《對(duì)手與生存》范文；

好對(duì)手與生存作文650字概況

• 作者：韓書(shū)宇
• 班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：散文
• 段落：分6段敘寫(xiě)
• 更新：2020年12月24日 12時(shí)47分

小學(xué)小學(xué)散文作文650字   韓書(shū)宇   天津市 小學(xué)三年級(jí)學(xué)生（5）班

在古時(shí)候，鰻魚(yú)是日本的漁民最喜歡打撈的魚(yú)，因?yàn)樗麄內(nèi)赓|(zhì)鮮美，價(jià)值很高。但是當(dāng)時(shí)漁船的體積很小，大量的鰻魚(yú)被擠壓在很小的容器中，等到鰻魚(yú)被運(yùn)到岸邊的時(shí)候，他們大部分都死掉了，而死的鰻魚(yú)是賣不出好價(jià)錢(qián)的，所以漁民們要面對(duì)一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)——“煮熟的鴨子又飛了。”

然而，有一位漁民的情況與眾不同。他的捕魚(yú)設(shè)備與別人沒(méi)什么不同的地方，但他從海里運(yùn)回的鰻魚(yú)卻總是活蹦亂跳的，可以賣出比同行高好幾倍的錢(qián)。不久后，他靠賣鰻魚(yú)而發(fā)了財(cái)，成為有名的富商。

許多年后，這位漁民老了，到了他臨終時(shí)，他把他兒子叫了過(guò)來(lái)告訴他說(shuō)：“鰻魚(yú)之所以活不下來(lái)，是因?yàn)樗麄儽^的認(rèn)為既然被打撈起來(lái)了，就沒(méi)有生還的可能了，于是他們一個(gè)壓著一個(gè)，懶得反抗，過(guò)不了多久，便都窒息而死了。為了讓他們能活下來(lái)，我在放鰻魚(yú)的船艙里放進(jìn)了一些鯰魚(yú)，眾所周知，鰻魚(yú)和鯰魚(yú)是一對(duì)天敵，這樣，鰻魚(yú)便不會(huì)發(fā)悶，而是時(shí)時(shí)刻刻處于與鯰魚(yú)的爭(zhēng)斗狀態(tài)中，從而他們被我捕撈后的死亡率很低。”

在生活中學(xué)習(xí)中的一些對(duì)手，一些壓力，一些磨難，對(duì)于我們人生成長(zhǎng)且不是什么壞事，所以我們完全沒(méi)有必要憎恨對(duì)手、抱怨壓力、回避困難。這些不利的因素往往是為什么戰(zhàn)爭(zhēng)年代人的發(fā)病率反而比和平年代人的發(fā)病率低一樣，在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，人們精神亢奮，生活積極，進(jìn)取心強(qiáng)，抗病毒的能力也隨之加強(qiáng)。所以真正激活我們的人，是那些置我們于死地的敵人。

一個(gè)球隊(duì)若無(wú)對(duì)手，會(huì)變成一盤(pán)散沙，不攻自破；一個(gè)人若無(wú)對(duì)手，就會(huì)自我膨漲，自我毀滅，所以從某種意義上來(lái)講，還得感謝對(duì)手，沒(méi)有他們，便沒(méi)有今天成功的我們！

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作者：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生（5）班 韓書(shū)宇   時(shí)間：2020-12-24 12:47