文章摘要：六年級(jí)敘事作文:怎么寫(xiě)好悲痛的背后650字作文？每一個(gè)人的生命都只有一次，正因?yàn)橹挥幸淮?，所以我們更?yīng)該珍惜。因?yàn)槿瞬豢赡苡衼?lái)世，你們說(shuō)對(duì)嗎?，F(xiàn)在，正是炎熱的夏季，許多的學(xué)生都喜歡去游泳，去海邊玩。的確，海邊但是很好玩，但有誰(shuí)想過(guò)，如果海水一漲，我們將會(huì)怎樣。以下是楊文芳寫(xiě)的《悲痛的背后》范文；

好悲痛的背后作文650字概況

• 作者：楊文芳
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分8段敘寫(xiě)
• 更新：2021年01月30日 09時(shí)42分

小學(xué)六年級(jí)敘事作文650字   楊文芳   徐州市 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（5）班

每一個(gè)人的生命都只有一次，正因?yàn)橹挥幸淮危晕覀兏鼞?yīng)該珍惜。因?yàn)槿瞬豢赡苡衼?lái)世，你們說(shuō)對(duì)嗎？

現(xiàn)在，正是炎熱的夏季，許多的學(xué)生都喜歡去游泳，去海邊玩。的確，海邊但是很好玩，但有誰(shuí)想過(guò)，如果海水一漲，我們將會(huì)怎樣？許許多多的人，就是因?yàn)檫@樣，所以才會(huì)把自己寶貴的生命獻(xiàn)出了！這多么的不值得??！這些人為了貪圖一時(shí)的舒服，而把淚水留給了生他養(yǎng)他的父母親，把悲痛留給了疼他愛(ài)他的親戚朋友……他們以為生命有上千上萬(wàn)次嗎？不！人不可能有來(lái)世，只有今生，錯(cuò)過(guò)了，就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了！

這種事例，在全國(guó)隨處可見(jiàn)。這不，我們學(xué)校出了一件大事了：即將畢業(yè)的一名初三同學(xué)，在學(xué)校實(shí)驗(yàn)考試時(shí)，與三名同學(xué)偷跑去水利溝玩，結(jié)果失去了自己寶貴的生命。他一個(gè)初三文化的中學(xué)生，難道不明白這樣很危險(xiǎn)嗎？

他是明白的，但是他因?yàn)樨潏D一時(shí)的享受，失去了自己最寶貴的東西.

古代文學(xué)家司馬遷曾說(shuō)過(guò)：人難免有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。是的，死也分為兩類：一是有意義的死；一是無(wú)意義的死。象邱少云、黃繼光、董存瑞等等的革命先烈，他們是為了祖國(guó)而死，死得光榮，死得有意義；而這些人則是死得十分的不值得。

在這悲痛的背后，千千萬(wàn)萬(wàn)的受害者給我們敲響了一口警鐘，我們應(yīng)該吸取這些教訓(xùn)，給我們自己一個(gè)警告，讓它時(shí)時(shí)刻刻的在告誡著我們，讓我們每一個(gè)人都明白：生命誠(chéng)可貴，每一個(gè)人只有今生，再無(wú)來(lái)世，讓我們每一位活著的人好好地珍惜這寶貴的生命，別不小心把它弄丟了，那可就再也找不回來(lái)了！

讓我們?cè)谶@悲痛的背后，找到一些能夠時(shí)時(shí)刻刻給我們敲響警鐘、有價(jià)值、有意義的東西。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（5）班 楊文芳   時(shí)間：2021-1-30 09:42