文章摘要：辯論會(huì)作文650字:怎么寫(xiě)好記《玩游戲利大還是弊大》辯論會(huì)650字作文？瞧，陳同學(xué)那胸有成竹的架勢(shì)，一定能為我方爭(zhēng)光?！坝螒蚶镞€能學(xué)到做人的道理和知識(shí)”我方主辯陳同學(xué)的話(huà)是那樣堅(jiān)定?，F(xiàn)在有許多人玩游戲，但卻不知玩游戲利大還是弊大，就這樣，一場(chǎng)辯論會(huì)開(kāi)始了。主題是“玩游戲利大還是弊大”。以下是呂轢寫(xiě)的《記《玩游戲利大還是弊大》辯論會(huì)》范文；

好記《玩游戲利大還是弊大》辯論會(huì)作文650字概況

• 作者：呂轢
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分14段敘寫(xiě)
• 更新：2025年01月07日 09時(shí)43分

瞧，陳同學(xué)那胸有成竹的架勢(shì)，一定能為我方爭(zhēng)光。

“游戲里還能學(xué)到做人的道理和知識(shí)”我方主辯陳同學(xué)的話(huà)是那樣堅(jiān)定。

現(xiàn)在有許多人玩游戲，但卻不知玩游戲利大還是弊大，就這樣，一場(chǎng)辯論會(huì)開(kāi)始了。主題是“玩游戲利大還是弊大”。

看，辯論會(huì)開(kāi)始了。

韓“法官”在講臺(tái)上一站，臺(tái)下便一片肅靜，相信他一定會(huì)主持公道。

講臺(tái)兩邊是雙方的主辯手。正方的主辯手是陳同學(xué)、劉同學(xué)、靖同學(xué)，反方的主辯手是梁同學(xué)、欣同學(xué)、冀同學(xué)。

“我方認(rèn)為玩游戲利大，因?yàn)橥嬗螒蚴且环N勞累時(shí)的放松。”我方辯手興致勃勃，似乎第一句就能使反方啞口無(wú)言。我方同學(xué)高興地直鼓掌。而反方同學(xué)卻瞪大了眼睛干氣。反方辯手張口道：“怎么能這么說(shuō)呢？前不久一位同學(xué)在網(wǎng)吧玩游戲過(guò)度興奮而猝死，這是放松嗎？”反方同學(xué)激動(dòng)地連連稱(chēng)贊，而我方辯手急忙反擊。雙方辯手滔滔不絕，對(duì)答如流。正方虎視眈眈，反方也毫不視弱。各個(gè)躍躍欲試，不讓對(duì)方占上風(fēng)。

上半場(chǎng)主辯手三個(gè)，下半場(chǎng)升為四個(gè)，大家就等待著一場(chǎng)舌戰(zhàn)吧。

下半場(chǎng)一開(kāi)始，反方辯手就提出網(wǎng)吧玩游戲的問(wèn)題。正方則借縫插針，引到智力問(wèn)題。大家都急紅了臉。更有夸張之時(shí)，正方在證明自己的觀(guān)點(diǎn)的同時(shí)，一名辯手反駁了反方，竟有一名反方辯友高聲說(shuō)：“Yes!”造成反方同學(xué)認(rèn)為他是“叛逆者”。

正在辯論會(huì)高潮時(shí)，卻在韓“法官”的總結(jié)中宣告結(jié)束：“不論什么事或物都有他的兩面性，要適當(dāng)?shù)?a href="http://icitentertainment.net/zt/bawo/" title="把握作文">把握自己才會(huì)得到最好。到底玩游戲是利大還是弊大，還要同學(xué)們?cè)?a href="http://icitentertainment.net/zt/sj/" title="實(shí)踐作文">實(shí)踐中去討論、研究。。。。。?！?/p>

我明白了這段話(huà)里包含的道理：

事物都有兩面性。實(shí)踐是最后的結(jié)果！

建議：玩游戲在于自己把握。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（5）班 呂轢   時(shí)間：2025-1-7 09:43