文章摘要：初三作文650字:怎么寫(xiě)好末路英雄650字作文？每當(dāng)手指出到那兩個(gè)驚心動(dòng)魂的字：魏晉，耳邊便回蕩起竹林里龍吟細(xì)細(xì)的景象：如璞玉渾金的山濤。手中依然溫和的托著一部書(shū)卷。騎在驢背上的阮籍指揮著東平衙門(mén)的墻壁拆下，便拆開(kāi)了一重歷史：還有誰(shuí)呢。轉(zhuǎn)眼風(fēng)颯，黃昏落盡，《思舊賦》在向秀戰(zhàn)栗的馬車(chē)上誕生――嘆《酥離》之慰周兮，悲麥秀于殷墟，惟古昔以懷今兮，心徘徊以躊躇。以下是沈惠娟寫(xiě)的《末路英雄》范文；

好末路英雄作文650字概況

• 作者：沈惠娟
• 班級(jí)：初中初三
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分6段敘寫(xiě)
• 更新：2024年11月12日 11時(shí)58分

每當(dāng)手指出到那兩個(gè)驚心動(dòng)魂的字：魏晉，耳邊便回蕩起竹林里龍吟細(xì)細(xì)的景象：如璞玉渾金的山濤。手中依然溫和的托著一部書(shū)卷；騎在驢背上的阮籍指揮著東平衙門(mén)的墻壁拆下，便拆開(kāi)了一重歷史：還有誰(shuí)呢？轉(zhuǎn)眼風(fēng)颯，黃昏落盡，《思舊賦》在向秀戰(zhàn)栗的馬車(chē)上誕生――嘆《酥離》之慰周兮，悲麥秀于殷墟，惟古昔以懷今兮，心徘徊以躊躇。它的主角無(wú)疑上嵇康了，仿若在讀一段隨風(fēng)而逝的文化，一切雖無(wú)法改變的失落下去，但他們的影象卻執(zhí)著的在腦海中由文字漸漸凸現(xiàn)成鮮明的人形。

史冊(cè)上用平靜的無(wú)一絲波瀾的筆觸一筆一筆刻下，而我們從中搜尋的卻是一個(gè)真正激烈的亂世。被一批批殺戮的文人名士曾帶來(lái)的綺麗奇罕填充了歷史，而當(dāng)他們迅速消逝后，歷史竟儼然落寞下來(lái)，開(kāi)始沉淀那些血色塵埃。

"時(shí)無(wú)英雄，是豎子成名！"多少郁郁而言都被淹沒(méi)在瘋狂生長(zhǎng)的雜草中，所謂"英雄末路之悲"也就倍顯凄涼。如果是環(huán)境造就英雄，那么埋葬他們也將是時(shí)代――時(shí)代可以心安理得，我們卻不可以心安理得。于是――

巍峨玉山在郊外打鐵，打出了相傳千秋的《無(wú)聲哀樂(lè)論》，是在與生活講和。閑時(shí)置酒，痛飲千杯，天地間便只有我。此時(shí)在平人眼中，他也不過(guò)也是個(gè)平人。但他心里清楚，他的朋友也清楚，那是在用另一種方式來(lái)宣示始志不渝的決心，英雄也因此而提高到更高一層的境界，便得可愛(ài)起來(lái)。

有人說(shuō)，這些在生命的邊界線上艱難拔涉的人物，似乎為整部中國(guó)文化史做了某種悲劇性的人格奠基。我想英雄是環(huán)境的造物，時(shí)代做了英雄的墳?zāi)?，而歷史卻刻下了他們?cè)哌^(guò)的不屈不撓的路以及那陣輝煌的風(fēng)。

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作者：初中初三學(xué)生（2）班 沈惠娟   時(shí)間：2024-11-12 11:58