文章摘要：初三散文作文:怎么寫(xiě)好風(fēng)箏與線650字作文？風(fēng)箏和線相互吸引，又相互排斥。他們共存共榮，又互不相容——題記風(fēng)箏和線是相互依存的，先把空中飄忽不定的風(fēng)箏緊緊的拉住，讓風(fēng)箏安全的在空中飛翔。但它們同樣也是對(duì)立的。風(fēng)箏也有想過(guò)自由自在的在天空中飛翔，它也試著掙脫線的保護(hù)，想獨(dú)自經(jīng)歷生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨。以下是葉邦源寫(xiě)的《風(fēng)箏與線》范文；

好風(fēng)箏與線作文650字概況

• 作者：葉邦源
• 班級(jí)：初中初三
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：散文
• 段落：分10段敘寫(xiě)
• 更新：2025年03月07日 07時(shí)25分

風(fēng)箏和線相互吸引，又相互排斥。他們共存共榮，又互不相容

——題記

風(fēng)箏和線是相互依存的，先把空中飄忽不定的風(fēng)箏緊緊的拉住，讓風(fēng)箏安全的在空中飛翔。

但它們同樣也是對(duì)立的。

風(fēng)箏也有想過(guò)自由自在的在天空中飛翔，它也試著掙脫線的保護(hù)，想獨(dú)自經(jīng)歷生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨。但每當(dāng)風(fēng)箏飛翔在高空。想掙脫線的束縛，有的線緊緊的拴住風(fēng)箏，而有的線會(huì)放開(kāi)風(fēng)箏，任他闖蕩。

風(fēng)箏和線的關(guān)系，就像我們和家人一樣。我們處在青春時(shí)期，應(yīng)該讓我們自己去經(jīng)歷一些生活中的磨礪，通過(guò)自己的鍛煉，去學(xué)習(xí)一些為人處世的方法。過(guò)度的保護(hù)和關(guān)愛(ài)只會(huì)讓孩子產(chǎn)生依賴心理，也無(wú)發(fā)讓心靈真正的成長(zhǎng)起來(lái)。只有經(jīng)歷了，才能學(xué)會(huì)。

我曾經(jīng)在書(shū)上都到這樣一個(gè)故事：一個(gè)駱駝群，有五頭駱駝，其中一頭是處在青春時(shí)期的駱駝，這時(shí)的駱駝應(yīng)該十分想離開(kāi)家，自己去經(jīng)歷一些新事物。我本來(lái)以為年長(zhǎng)的駱駝會(huì)任由它去，但我錯(cuò)了，駱駝們不但不讓他走，還想盡任何方法不讓他離開(kāi)。后來(lái)，他被一只豹子襲擊，駱駝們都保護(hù)他，并像小時(shí)候一樣，摩挲他的脖頸，這只駱駝終于不在跑走。但這卻害了他自己，最后他害死了首領(lǐng)，駱駝走了，他也遭人嫌棄。

這個(gè)故事對(duì)我受益匪淺，一個(gè)人總要長(zhǎng)大，他無(wú)法一直像一個(gè)小孩子，在父母的庇護(hù)下成長(zhǎng)。下雨了，有母親擋著；受委屈了，有父親安慰。我們要試著獨(dú)立起來(lái)，自己去解決一些問(wèn)題，而這些過(guò)程，會(huì)讓我們受益終生。

如果線一直不肯放開(kāi)風(fēng)箏，風(fēng)箏就不會(huì)學(xué)到東西。這時(shí)的風(fēng)箏只是一個(gè)軀殼、一個(gè)傀儡，沒(méi)有靈魂，只是一個(gè)依靠線生活的東西

風(fēng)箏與線因?yàn)榛ハ嗟拇嬖?，而顯得和諧，又因?yàn)榛ハ嗪椭C，而讓風(fēng)箏錯(cuò)失了自己。

查看：76209次   轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,本文網(wǎng)址：http://icitentertainment.net/650zizuowen/1776098.html

作者：初中初三學(xué)生（3）班 葉邦源   時(shí)間：2025-3-7 07:25