文章摘要：四年級(jí)敘事作文:怎么寫(xiě)好“聾啞”之旅程650字作文？我曾經(jīng)不止一次地好奇過(guò)：聾啞兒童的生活是怎樣的呢。他們一直生活在無(wú)聲的世界里聽(tīng)不到人們關(guān)切的問(wèn)候也無(wú)法與身邊的人們交流。即使能看見(jiàn)幾只美麗的鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上歌唱，也聽(tīng)不見(jiàn)它們那婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌聲。這樣的生活是多么的痛苦。以下是蔣苔穎寫(xiě)的《“聾啞”之旅程》范文；

好“聾啞”之旅程作文650字概況

• 作者：蔣苔穎
• 班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分4段敘寫(xiě)
• 更新：2025年01月09日 09時(shí)19分

我曾經(jīng)不止一次地好奇過(guò)：聾啞兒童的生活是怎樣的呢?他們一直生活在無(wú)聲的世界里聽(tīng)不到人們關(guān)切的問(wèn)候也無(wú)法與身邊的人們交流。即使能看見(jiàn)幾只美麗的鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上歌唱，也聽(tīng)不見(jiàn)它們那婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌聲。這樣的生活是多么的痛苦！他們多么渴望擁有一副靈敏的耳朵和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴！可這一切都是不切實(shí)際的奢望。與他們相比較，我們這些正常兒童的生活是多么的幸福呀！我很想體驗(yàn)一下他們的生活。征得大人的同意后我用兩個(gè)小棉花團(tuán)塞住了耳朵，再用膠帶封住嘴巴，開(kāi)始“聾啞”之旅。

做好準(zhǔn)備工作后我埋頭寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。啊，真安靜呀！既聽(tīng)不到刺耳的汽笛聲，又聽(tīng)不到爺爺炒菜的聲，當(dāng)個(gè)聾啞兒童也沒(méi)那么痛苦嘛。不一會(huì)兒，由于沒(méi)有什么聲音能使我分心，作業(yè)輕松地被我解決掉了。我拿出語(yǔ)文書(shū)開(kāi)始復(fù)習(xí)功課，可老師說(shuō)過(guò)：讀書(shū)不光要看更重要的是“讀”和“背”。我現(xiàn)在不能說(shuō)話了，怎么讀書(shū)，背書(shū)呢?我不由得焦急起來(lái)。算了，我實(shí)在想不出什么好辦法來(lái)，就看會(huì)作文書(shū)吧。我專心致志地看起《作文達(dá)人秀》來(lái)。我被小作者們生動(dòng)形象的比喻逗得前俯后仰，真想痛痛快快地笑幾聲。但我又不能發(fā)出聲音，只好咧了咧嘴角。我十分惱火，真是啞巴看作文——有樂(lè)笑不出。

終于，熬過(guò)了約定好的三個(gè)小時(shí)，我心急如焚地拿掉了棉球，一把扯下了膠帶，出口的第一句話便是:“憋死我了，當(dāng)個(gè)聾啞兒童真不好受??！”是啊，我才忍了三個(gè)小時(shí)就難受成這樣，更別說(shuō)好幾年甚至一輩子都過(guò)這種生活了。

我們不能嘲笑，歧視那些殘疾兒童，而應(yīng)該主動(dòng)地盡自己最大能力去幫助他們。他們和我們是平等的，同在一片藍(lán)天下，我們要讓他們擺脫烏云的籠罩，共同享受燦爛而又溫暖的陽(yáng)光！

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作者：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（3）班 蔣苔穎   時(shí)間：2025-1-9 09:19