文章摘要：成長作文650字:怎么寫好在發(fā)言中成長650字作文？小毛蟲一年級的我，還是一只“小毛蟲”，那時我還不知道害羞，什么都敢做，可是有一次卻不行了。那是我第一次發(fā)言，當(dāng)時，我滿懷信心地舉手答題，卻得到無情老師的無情答案：“你是錯的?！彪S后響起的是同學(xué)們的笑聲，我再也忍不住了，沖出了教室，那是我第一次曠課。以下是曹倩婷寫的《在發(fā)言中成長》范文；

好在發(fā)言中成長作文650字概況

• 作者：曹倩婷
• 班級：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2022年11月28日 04時33分

小毛蟲

一年級的我，還是一只“小毛蟲”，那時我還不知道害羞，什么都敢做，可是有一次卻不行了。

那是我第一次發(fā)言，當(dāng)時，我滿懷信心地舉手答題，卻得到無情老師的無情答案：“你是錯的。”隨后響起的是同學(xué)們的笑聲，我再也忍不住了，沖出了教室，那是我第一次曠課。從此以后，我再也沒有舉過手。

三年級時，我們班換了個數(shù)學(xué)老師，是一位美麗的女老師。那時我在“繭”里使勁地想出來，卻沒有勇氣。每次上課舉手都是欲舉又止，有時舉了以后馬上放下，有時來不及放下了就假裝撓頭。而這些都是因?yàn)槲遗孪褚荒昙壞菢哟疱e，會被同學(xué)笑話。

但是，令我沒有想到的是，這位細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了我的這一舉動。有一次下課，老師讓我去她的辦公室，我想：完了，我什么時候把老師給得罪了。可我想錯了，老師是找我談心的，問我上課為什么想舉手又不舉，我當(dāng)時就覺得，終于有人問我這個一直困著我的“繭”了。我馬上就哭著說出了真相，老師便說：“沒事的，以后你就大膽地回答吧，如果你因?yàn)榇疱e而有同學(xué)笑你時，老師會訓(xùn)他們?！薄昂俸?。”我馬上開心地笑了。

終于有機(jī)會了，在一次上課時，我鼓起勇氣舉手，老師叫我了，我說出了自己的答案，老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“你說得很好?！卑。医K于從“繭”里掙脫出來了。

小小蝴蝶

自從那次回答以后，我的膽子越變越大，幾乎每節(jié)課都舉手，又有一節(jié)課，我又答錯了，可我早已不再畏懼，馬上重新思索，然后再一次舉手，把正確的答案給說了出來。下課以后，我還聽到同學(xué)們在說：“哎哎，沒想到范婧婧變得這么厲害了。”“是呀，都快成學(xué)神了?！蔽液?a href="http://icitentertainment.net/zt/gaoxin/" title="高興作文">高興，因?yàn)槲乙呀?jīng)越飛越高了！

我發(fā)現(xiàn)，我越來越敢舉手發(fā)言了，我已經(jīng)在發(fā)言中成長了。

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作者：初中初二學(xué)生（2）班 曹倩婷   時間：2022-11-28 04:33