文章摘要：五年級寫人作文:怎么寫好我要叫他“周老師”650字作文？你們看到題目打了引號，一定很奇怪。告訴你們吧，我要寫的這個人其實不是老師，只是我的鄰居，他是我的周伯，我要叫他“周老師”，還是有一定的原因的。有一次，“周老師”遇見我愁眉哭臉的樣子。關切地問我：“怎么。以下是譚美霞寫的《我要叫他“周老師”》范文；

好我要叫他“周老師”作文650字概況

• 作者：譚美霞
• 班級：小學五年級
• 字數(shù)：650字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分17段敘寫
• 更新：2021年10月27日 23時37分

你們看到題目打了引號，一定很奇怪。告訴你們吧，我要寫的這個人其實不是老師，只是我的鄰居，他是我的周伯，我要叫他“周老師”，還是有一定的原因的。

有一次，“周老師”遇見我愁眉哭臉的樣子。關切地問我：“怎么？我們的小佳（我的小名）有什么心事？說出來讓我?guī)蛶湍恪！?/p>

“我說出來你也不會。”（我當時很難過，所以說的話有點直接）

“只要你說出來，即使說出來不能解決，但總比埋在心里也要舒服些啊！”他頗有自信的說，“再說，你怎么知道我?guī)筒涣四隳兀俊?/p>

“好吧，我說，這次老師布置的作業(yè)，我有五道題不會做，如果不做的話，到校后會被老師批評的。哎，急呀！”

“呵呵，這不是學生的煩惱嗎？我來教你。”

“您？……”對了，忘了告訴你們，我這位周伯比我爸的年齡還稍大些，咳，要說我爸輔導我作業(yè)，我好多語數(shù)題目他都不會了，我老爸說：“不行了，時代不同了，我們過時了呀?！彼匝?，周伯就更不用說了。

我搖搖頭說：“不行呀，我是幾道英語題不會?！?/p>

“你還沒拿出來怎么知道我不會呢？”

我耐這性子把幾道英語題擺在他面前。

只見他看了看，笑著說：“簡單。”不會，一手很流利的英文字母就擺在我面前了。然后他又讀出來給我聽，還翻譯了英文的意思。后來，我終于會寫了。

“周老師”真不愧是“周老師”，連英語也會！后來我弄清楚原因后，更讓我佩服的五體投地。

事情是這樣的。

那天“周老師”請我到他家做客。他家有一個書架。書架上面大多數(shù)是英語書。我問“周老師”怎么會有這么多英語書？都會讀嗎？

“要多學呀，現(xiàn)在，義烏經(jīng)濟市場做外貿生意離不開這個?！?/p>

“哦……”

我要說“‘周老師’，真了不起！”

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作者：小學五年級學生（1）班 譚美霞   時間：2021-10-27 23:37