文章摘要：六年級作文650字:怎么寫好思維650字作文？星期五下午,結束了一天半的考試,大家都非常興奮,安靜不下來。我坐在座位上望著天,想：接下來會干什么呢。這時Mr彭臉上帶著笑容，大步流星的走進來。對我們說：“現(xiàn)在，我給大家出一道初三的數(shù)學題，做出來的組加20學分。以下是任艷娟寫的《思維》范文；

好思維作文650字概況

• 作者：任艷娟
• 班級：小學六年級
• 字數(shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2025年03月07日 07時40分

小學六年級作文650字650字   任艷娟   揚州市 小學六年級學生（5）班

星期五下午,結束了一天半的考試,大家都非常興奮,安靜不下來。我坐在座位上望著天,想：接下來會干什么呢？

這時Mr彭臉上帶著笑容，大步流星的走進來。對我們說：“現(xiàn)在，我給大家出一道初三的數(shù)學題，做出來的組加20學分。”這激起了大家的興趣，每個人都躍躍欲試?？墒?a href="http://icitentertainment.net/zt/tongxue/" title="同學作文">同學們心中也有一個疑問：畢竟是初三的題，中間有那么多知識我們沒學真能做出來嗎？Mr彭像是能看出同學們的心思，給我們提供了三條線索。

首先，等邊三角形三條邊的長度相等，三個角都是60度。其次，是全等，全等就是邊和角完全相等。最后，就是邊角邊。兩個三角形的兩條邊分別相等，那么兩條邊中間那個角的度數(shù)也相等。大家又增添了幾分信心，老師本想再給我們畫一條輔助線，但被我們回絕了，把信息全都告訴我們還有什么意思呀！

之后，我們每個組都圍成了一個學習圈，在一起討論這一道題，人多力量大嘛！我們組決定先確定一條輔助線，確定好后，我們圍著這一條輔助線繼續(xù)往下想，可是總是在求角度，跟長度不想關??！這時，我們組離著正確思路越來越遠了。

大家冥思苦想了40分鐘也沒有答案，Mr彭只能揭示答案了。一組、三組、四組和五組的答案都對了，可惜過程還是不正確。Mr彭思路清晰、口語流暢地給我們講了出來，所有同學都恍然大悟，我們組知道，輔助線就已經(jīng)錯了，后面就不可能對了。周曉佳在我后面說“Mr彭還不如去教數(shù)學呢。”

在老師講過之后，同學們都感覺很簡單，但是，如果不講，你能做出來嗎？可能給你一個小時能做出來，可是，考試只有一個半小時，所以，大家從現(xiàn)在就開始鍛煉自己的思維能力吧！

我相信，我們的思維能力一定會有進步！

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作者：小學六年級學生（5）班 任艷娟   時間：2025-3-7 07:40