文章摘要：五年級日記作文:怎么寫好“恐怖“的一天650字作文？“呀。一天都是主課，唉。”剛進教室，就聽到一陣鬼哭狼嚎。咋了。死人不成。我仔細一瞧黑板，便不由自主的“昏”了過去，原來今天是恐怖的“主課日”。“叮。”上課了，第一節(jié)是語文課，我們急忙將數(shù)學書等資料拿下去，換上了如小丘般的語文材料。以下是潘晟瑤寫的《“恐怖“的一天》范文；

好“恐怖“的一天作文650字概況

• 作者：潘晟瑤
• 班級：小學五年級
• 字數(shù)：650字作文
• 體裁：日記
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2022年08月12日 09時19分

小學五年級日記作文650字   潘晟瑤   日照市 小學五年級學生（4）班

“呀！一天都是主課，唉......”剛進教室，就聽到一陣鬼哭狼嚎。咋了？死人不成？我仔細一瞧黑板，便不由自主的“昏”了過去，原來今天是恐怖的“主課日”。

“叮......”上課了，第一節(jié)是語文課，我們急忙將數(shù)學書等資料拿下去，換上了如小丘般的語文材料。只見語文老師大步流星地走上了講臺，拿起了粉筆，便在黑板上“奮筆疾書”，我們像金魚一樣瞪著眼睛，望了老半天，“苦”的說不話來，原來語文老師又布置了一黑板的口語題。

“吳宇倫。”語文老師大聲地叫道。只見他慢悠悠地站了起來，眼神里充滿了恐慌。“《大風歌》的作者是誰？”語文老師喊道。“李白吧。”

吳宇倫小聲地回答。話音剛落，全班同學笑了起來。“要是劉邦活著，一定會找你算賬！坐下吧！”這回話音剛落，沒有一個人笑，氣氛又緊張了起來，因為下一個可能就是在座的某位，所以沒點到的人也都心慌了起來。

“叮......”下課了，下課時間好短?。∥覀儌€人都在心中抱怨。數(shù)學老師雖沒有出一黑板的題目，但卻給我們每一個人一份“白色禮物”——一張試卷。但對待這份“禮物”卻有不同的反應。有些人看到這份試卷奮筆疾書，不一會就作答完畢；有些人在草稿本上算了好久，看看天，也慢慢地解完了；還有些人則瞪著兩個大眼睛，東張西望，愣了半天，一個字也沒有。

這是為什么呢？同樣的問題，有的人能夠?qū)Υ鹑缌?；同樣，一樣的試卷，反應卻截然不同，因為每個人的在課后的付出、努力是不一樣的，那么結果自然不一樣。

在這“恐怖“的一天，我學到了一個道理：機會留給有準備的人，困難最怕有準備的人。

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作者：小學五年級學生（4）班 潘晟瑤   時間：2022-8-12 09:19