文章摘要：六年級(jí)敘事作文:怎么寫(xiě)好一次反思650字作文？每一次考試，我們總會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的理由，讓原本屬于自己的分?jǐn)?shù)與自己擦肩而過(guò)。對(duì)于我也不例外，每一次的粗心，換來(lái)了每一次的不開(kāi)心。但是不開(kāi)心之余，我還是會(huì)認(rèn)真總結(jié)，吸取教訓(xùn)。同時(shí)，也向大家分享下我所總結(jié)的一些主要錯(cuò)因。以下是徐樺彬?qū)懙摹兑淮畏此肌贩段模?/p>

好一次反思作文650字概況

• 作者：徐樺彬
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分4段敘寫(xiě)
• 更新：2023年02月01日 13時(shí)42分

小學(xué)六年級(jí)敘事作文650字   徐樺彬   佳木斯市 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（1）班

每一次考試，我們總會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的理由，讓原本屬于自己的分?jǐn)?shù)與自己擦肩而過(guò)。對(duì)于我也不例外，每一次的粗心，換來(lái)了每一次的不開(kāi)心。但是不開(kāi)心之余，我還是會(huì)認(rèn)真總結(jié)，吸取教訓(xùn)。同時(shí)，也向大家分享下我所總結(jié)的一些主要錯(cuò)因。

首先，平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。其次，準(zhǔn)備不充分。毛主席說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。言外之意，無(wú)準(zhǔn)備之仗很難打贏(yíng)，我卻沒(méi)有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。再者，沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣，讓自己的興趣被平白無(wú)故抹煞，那樣不僅悲慘而且無(wú)知，但是，如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。

新知識(shí)的接受，還要重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線(xiàn)、面結(jié)合起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。

常言到：“山外有山，人外有人。”每一次的考試，都給了我們大家相互學(xué)習(xí)的一個(gè)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次考試，我們可以總結(jié)到那些發(fā)現(xiàn)不了的問(wèn)題，同時(shí)也可以挖掘新的學(xué)習(xí)方法，為下一次的考試積聚能量。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（1）班 徐樺彬   時(shí)間：2023-2-1 13:42