文章摘要：六年級作文650字:怎么寫好驚險(xiǎn)生物課650字作文？我一直以為，生物老師是最和藹可親的老師，可是那節(jié)生物課，打破了我對老師的印象。那天，剛考完試，我們接著上課，大家回到自己的座位上，做好課前準(zhǔn)備，看到老師一臉憤怒的走進(jìn)來，同學(xué)們漸漸安靜了，臉拉得很長。老師看著我們，我們看著老師，就這樣互相看了幾秒，同學(xué)們像收到信息一樣，開始復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。以下是金卓瑞寫的《驚險(xiǎn)生物課》范文；

好驚險(xiǎn)生物課作文650字概況

• 作者：金卓瑞
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2021年01月25日 03時(shí)47分

我一直以為，生物老師是最和藹可親的老師，可是那節(jié)生物課，打破了我對老師的印象。

那天，剛考完試，我們接著上課，大家回到自己的座位上，做好課前準(zhǔn)備，看到老師一臉憤怒的走進(jìn)來，同學(xué)們漸漸安靜了，臉拉得很長......

老師看著我們，我們看著老師，就這樣互相看了幾秒，同學(xué)們像收到信息一樣，開始復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。我一邊背一邊想，難道試卷看完了？難道我們考得不好？會不會是老師故意的，要給我們一個(gè)驚喜？一串串問題在我的腦海中浮現(xiàn)。

“哎，大家先停一下。”同學(xué)們立刻停下了，看著老師，老師有憤怒又失望的說：“卷子我已經(jīng)看完了，這次我們整個(gè)級部的平均分才三十幾分......”三十幾？怎么可能？我想。

老師接著說：“我上節(jié)課說了兩個(gè)詞，記著的舉手！”全班只有兩三個(gè)人舉起手來，最后一個(gè)同學(xué)說出來。“很好，請坐！”老師有點(diǎn)欣慰地說，“就是這兩個(gè)詞，那么這節(jié)課我們就先來調(diào)整‘狀態(tài)’。”同學(xué)們疑惑的看著老師，老師又說：“從今晚往后，上課時(shí)，只要老師說話，就要抬起頭來看著老師，這樣才能認(rèn)真聽老師講話，才能百分之百聽進(jìn)去。”

這時(shí)，大部分同學(xué)都抬起頭來看著老師，還有幾個(gè)同學(xué)低著頭，老師點(diǎn)了幾個(gè)人的名字之后，全班都注視著老師，沒有再低頭的。“以后在課堂上，老師提出問題，回答不上來的，找個(gè)同學(xué)記名字。”老師又說。我想：我一定要好好背，不能讓老師記下名字，不能給組里扣分。

這是開始上課了，我們背了一個(gè)物體的概念，可是只給我們?nèi)?，這真是大水缸里撈芝麻——難上加難。我努力背著，終于能順下來了。

老師，雖然這能使我們練成博聞強(qiáng)記，但是總需要時(shí)間哪

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（1）班 金卓瑞   時(shí)間：2021-1-25 03:47