文章摘要：比賽作文650字:怎么寫好“順風(fēng)耳”比賽650字作文？走進(jìn)我們的教室，你就會看見第一排的同學(xué)齊唰唰、黑壓壓的，全都站了起來。嘿，不會是罰站吧。當(dāng)然不是，你看凌老師正在對第一排的第一個同學(xué)葛海琦貼附著耳朵悄聲說著什么東西。咦，這是在干什么。我和王靜怡摩拳擦掌，我們在玩一個游戲——“道聽途說”。以下是劉力寫的《“順風(fēng)耳”比賽》范文；

好“順風(fēng)耳”比賽作文650字概況

• 作者：劉力
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2021年06月22日 15時15分

走進(jìn)我們的教室，你就會看見第一排的同學(xué)齊唰唰、黑壓壓的，全都站了起來。嘿，不會是罰站吧！當(dāng)然不是，你看凌老師正在對第一排的第一個同學(xué)葛海琦貼附著耳朵悄聲說著什么東西。咦，這是在干什么？我和王靜怡摩拳擦掌，我們在玩一個游戲——“道聽途說”。

老師把我們全班人分成三組，每組13個人。老師首先對每個隊(duì)開頭的第一個人說一句話，依次小聲耳語，說給下一個人聽，直到傳至最后一個人，這個人要在黑板上寫出自己所聽見的話。

看，葛海琦已經(jīng)開始對身邊的一位男同學(xué)說起來了。那個男同學(xué)聽完以后似乎不太清楚，緊鎖眉頭。不過老師有言在先，不準(zhǔn)聽第二遍，他只好對自己旁邊的同學(xué)說了起來。我翹首盼望，希望快點(diǎn)傳給我。哦，近樂近了，已經(jīng)傳到王靜怡了！我激動極了，她附在我耳邊，說到：“mā mā gǎn mǎ mā mā gàn mǎ m?！薄Ｎ依斡浿?，不敢忘了，急忙附在旁邊的閔心妍耳旁重復(fù)這句話。

傳到我們組最后一位同學(xué)了，他走上講臺，拿起粉筆，偏著頭，努力想著該怎樣寫。與此同時，第二組，第三組的同學(xué)也相繼上了講臺，要開始寫了。我組最后一位同學(xué)對自己聽見的話有些疑慮，最后頭一搖，腳一跺，寫下“媽媽趕馬看奶奶”。第二組同學(xué)，第三組同學(xué)分別寫著“妞妞牽牛妞妞妞”、“從前有個孤兒，有三個兒子?！?/p>

老師將要公布結(jié)果了，這是激動人心的時刻，老師緩緩將小黑板舉起來，黑板上赫然寫著：1、媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。2、妞妞牽牛，牛拗，妞妞扭牛。3、從前有個國王，他有三個兒子。

“哈哈哈……”大家都笑了起來。

哦，對了，我要把“順風(fēng)耳獎”頒發(fā)給——咚咚隆咚鏘，第三組，大家是否也贊同呢？

查看：2983次   轉(zhuǎn)載請注明出處,本文網(wǎng)址：http://icitentertainment.net/650zizuowen/1302761.html

作者：小學(xué)六年級學(xué)生（6）班 劉力   時間：2021-6-22 15:15