文章摘要：六年級作文650字:怎么寫好我能行650字作文？我能行。盼望著，盼望著，終于來到了位于射陽的未成年人素質(zhì)教育社會實踐基地。我們一共在那里實踐了三天時間。三天里，我和周林、郭凡、楊揚(yáng)、卞禧龍、陳明匯、曹建波、仇釗編在一組，住在一個宿舍，一起吃飯，一起活動。以下是鄭和鑫寫的《我能行》范文；

好我能行作文650字概況

• 作者：鄭和鑫
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2024年09月25日 06時41分

我能行！盼望著，盼望著，終于來到了位于射陽的未成年人素質(zhì)教育社會實踐基地。我們一共在那里實踐了三天時間。三天里，我和周林、郭凡、楊揚(yáng)、卞禧龍、陳明匯、曹建波、仇釗編在一組，住在一個宿舍，一起吃飯，一起活動。

實踐基地的范圍很大，活動項目很多，由于時間有限，我們只參加了自保自救、探秘之行、木工制作、智力拼板、創(chuàng)新科技、陶藝、心理素質(zhì)測試、多米諾骨牌等活動，每個項目我們都玩得非常開心。不過，我最喜歡的項目是陶藝。第二天下午，指導(dǎo)老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)陶藝制作工坊。聽老師講解了操作規(guī)則后，到門口領(lǐng)取了一盆泥，分好后大伙兒就迫不及待的動起手來。

我打算制作一個獎杯，心想：這個還不簡單嘛？可是說起來容易做起來難，我左捏捏，右捏捏，怎么也捏不成形，我氣得幾乎要放棄了。在老師的細(xì)心指導(dǎo)下，終于掌握了陶藝制作的要領(lǐng)，首先將泥搓成團(tuán)，再用小木槌打扁，把打扁的泥片圍成杯身，然后用刮刀把不平整的地方抹平。接下來就是做杯座和杯蓋。這個簡單多了，一個長方體、一個圓片，我一氣呵成。

一個獎杯就這樣誕生了，老師大加贊賞，還準(zhǔn)備烤制出了給別人觀賞呢！陶藝獎杯的制作成功，大大的鼓舞了我的信心，讓我明白了成功要經(jīng)歷一次次的磨練。三天的實踐活動，豐富多彩而又令人難忘。這是我第一次離開父母，來到一個陌生的地方，獨(dú)立生活，從吃飯、就寢到整理內(nèi)務(wù)，都是自力更生。這些看似簡單的事情，剛開始做的時候，是那樣的不順手，一次次的反復(fù)，一次次的總結(jié)，換來了一次次的成功和喜悅。

我們用實際行動證明了自己：我能行！大岡小學(xué)五（3）班

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（5）班 鄭和鑫   時間：2024-9-25 06:41