文章摘要：六年級敘事作文:怎么寫好“拍手游戲”風云再起650字作文？過去的一段時間，班主任顧老師把我們自創(chuàng)的游戲給一一封殺了，于是我們下課便無所事事，都不知道該玩什么了，往日課間日鬧的場面不見了，同學們的笑容也不見了?？墒亲罱絹碓絹矶嗟耐瑢W的臉上卻綻放著新的笑容，我感到納悶，便去“暗訪了”一些同學，“dear”，原來是曾被顧老師“封印”的拍手游戲又“風云再起”了。以下是朱雁寫的《“拍手游戲”風云再起》范文；

好“拍手游戲”風云再起作文650字概況

• 作者：朱雁
• 班級：小學六年級
• 字數(shù)：650字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2023年12月04日 10時22分

小學六年級敘事作文650字   朱雁   重慶市 小學六年級學生（2）班

過去的一段時間，班主任顧老師把我們自創(chuàng)的游戲給一一封殺了，于是我們下課便無所事事，都不知道該玩什么了，往日課間日鬧的場面不見了，同學們的笑容也不見了。

可是最近，越來越來多的同學的臉上卻綻放著新的笑容，我感到納悶，便去“暗訪了”一些同學，“

dear”，原來是曾被顧老師“封印”的拍手游戲又“風云再起”了。

所謂的“拍手游戲”，是指幾個人圍成一圈，先拍手，再出招式，既可以攻擊，也可以防守，被擊中的同學就淘汰出局，這和酒桌上的劃拳游戲以及“剪刀•石頭•布”游戲差不多。這種游戲拼的就是反應(yīng)能力和應(yīng)變速度，誰最快，誰就是勝者！

發(fā)明這種游戲的同學是很聰明的，他利用游戲積極的一面，鍛煉人的機智、敏捷，但是，也有不和諧的一面，你看：幾個人在一起玩，要是哪個輸了，個別同學滿臉都是不服氣的樣子，甚至“出口成臟”；有時，玩的過火了，拍手游戲“升級”，就會拍向?qū)Ψ缴眢w，變“拍手”為“武打”，非拼個“你死我活”，否則，絕不罷休。看到這，你覺得這種游戲是弊多還是利多呢？

拍手游戲風云再起了之后，男生們開始“動腦筋”了，整天想著怎樣出些奇招怪術(shù)能把對方“打倒”。你悄悄地看：姚文靜靜地坐在那，在認真聽講吧？可老師布置完作業(yè)時，別的同學都已經(jīng)動筆寫了，而他呢，卻還呆呆地坐在那里“沉思”，不用說，那肯定是在想著游戲，想著下課怎樣使用“絕招”把對手打敗呢。同學們想一想：把上課時間擠出來“開發(fā)”游戲，你覺得對學習是否有影響呢？

其實，拍手游戲也能拍出健康、拍出文明，拍出和諧！沉謎于游戲只能導(dǎo)致成績下滑，如果我們把精力全部投入到學習中去，那么你、我拍出的就是成功！

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作者：小學六年級學生（2）班 朱雁   時間：2023-12-4 10:22