文章摘要：七年級寫人作文:怎么寫好我和老師的故事650字作文？記得去年的九月一日，您踏進教室說：“大家好，我姓薛，這學期你們的數(shù)學課由我來上。”我們每個人的自我介紹完畢，我本以為您會說：“我記住了，希望能與大家相處愉快”誰知，您卻說：“你們的名字呢我是一個也沒記住，不過沒關(guān)系，一回生二回熟嘛。以下是高明宇寫的《我和老師的故事》范文；

好我和老師的故事作文650字概況

• 作者：高明宇
• 班級：初中七年級
• 字數(shù)：650字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分2段敘寫
• 更新：2024年12月13日 19時59分

初中七年級寫人作文650字   高明宇   中山市 初中七年級學生（5）班

記得去年的九月一日，您踏進教室說：“大家好，我姓薛，這學期你們的數(shù)學課由我來上。”我們每個人的自我介紹完畢，我本以為您會說：“我記住了，希望能與大家相處愉快”誰知，您卻說：“你們的名字呢我是一個也沒記住，不過沒關(guān)系，一回生二回熟嘛！”

我們的故事就這樣在笑聲中拉開了帷幕。本以為會很輕松的數(shù)學課卻出乎我的意料。下課時還風趣幽默的您一下子搖身一變成了一位十分嚴厲的老師，同學們都漸漸地懼怕您，不敢與您說話，甚至不敢把心中對問題的疑惑向您提出，可是，時間久了，我發(fā)現(xiàn)，其實您是一位風趣幽默、關(guān)心學生的好老師。記得那是一次考試，我的分數(shù)不是十分理想，才90出頭，于是一節(jié)課我的情緒都不是很好，一直在抱怨那些不該扣的分數(shù)因為一時大意成了我的“漏網(wǎng)之魚”中午您就把我叫到辦公室，很認真地問我：“你覺得分數(shù)這個東西到底是什么？考試又具有什么意義？”我脫口而出：“分數(shù)和考試都是檢驗我們的學習情況的。”“對，沒錯。重視分數(shù)是好的，可是太重視就等于是給自己背上了一個大包袱，到后來會越學越累。你是班級甚至年級領(lǐng)頭的一群，在這種問題的處理上可要好好思考??！希望你能更快樂地學習，這樣你的成績自然不用擔心。”薛老師的一番話，引起了我的思考，想想也是，今天因為這兩分，我耽誤的可是一節(jié)課，這不是因小失大嗎？從此之后，我便端正心態(tài)，正確看待分數(shù)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)我越來越喜歡數(shù)學了。我心中對薛老師，是深深的感激。雖然薛老師現(xiàn)在已經(jīng)回到了原來的工作單位。但是今年我們又迎來了王老師。我感謝薛老師交給我那么多知識和道理，同時也歡迎王老師，相信他也是一位認真負責的好老師！

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作者：初中七年級學生（5）班 高明宇   時間：2024-12-13 19:59