文章摘要：心聲作文650字:怎么寫好文為心聲650字作文？中學(xué)生的生活似乎就是一次一次的考試，寫那一篇又一篇“多愁善感”的文章。我們似乎真的那么“哀傷”仿佛終日寫文卻不足以緩解心中的彷徨。那文章中常被提起的李清照一類的文人，真的那么凄苦嗎。也許自古少年就愛尋找這惆悵的滋味，或感悟或消遣。以下是馮沁文寫的《文為心聲》范文；

好文為心聲作文650字概況

• 作者：馮沁文
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2022年11月09日 14時(shí)17分

中學(xué)生的生活似乎就是一次一次的考試，寫那一篇又一篇“多愁善感”的文章。我們似乎真的那么“哀傷”仿佛終日寫文卻不足以緩解心中的彷徨。那文章中常被提起的李清照一類的文人，真的那么凄苦嗎？

也許自古少年就愛尋找這惆悵的滋味，或感悟或消遣。辛棄疾曾寫下了；“少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁?！绷河龃荷倌陼r(shí)也曾為了這說不出的難過，故意去臆造寫傷心的事情，想到入味，淚都不覺留下，卻感到說不出的快樂。在我看來，我們現(xiàn)在的生活應(yīng)該是人生中最美好的一段，一群十七八歲的少年正是風(fēng)華正茂，指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的時(shí)候。我們一邊為實(shí)現(xiàn)自己的理想努力讀書，一邊在一起探討人生真正的價(jià)值。每一天，每一節(jié)課都像人生最精彩的一瞬。

的確，我們也不乏成長的煩惱，但這煩惱也許正能使你有所感悟，寫出屬于你的文字。李易安后半生居無定所，漂泊無著，卻擁有足夠用一生去咀嚼的青春年華，吟詩作對，寫出了千古傳唱的不朽詩篇。

文章本來就是抒發(fā)個人情思的，或欣喜或失落，只要有真情，都是屬于你最珍貴的點(diǎn)滴。為何偏要裝的多愁善感去寫那“抑郁”之文呢，為何為了考試去讀作文書寫那八股之問呢。我喜歡蘇子，從他的筆端，我能聽到人類情感之弦的流動，有喜悅，有悲傷，有夢幻的覺醒，有順從的忍受。他享受人生，總是摯誠而友善。也愛那語言辛辣的魯迅，因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)都忠于自己，終于內(nèi)心。抑郁時(shí)，著文以排遣，感命途之多舛，能讓人臨之嘆息；欣喜之文，也總感到“若合一契”。

以我手寫我心，讓我們用文字表達(dá)我們內(nèi)心最真實(shí)的情感，成長的喜悅、失敗的煩惱。

用我們的作文記錄下我們追夢的青春歲月吧！

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（5）班 馮沁文   時(shí)間：2022-11-9 14:17