文章摘要：五年級(jí)作文600字:怎么寫好破損的語(yǔ)文書600字作文？記得曾有一天，快上語(yǔ)文課時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文書不見了。我心急火燎般將書包翻了個(gè)底朝天，還是找不到，怎么辦呢。我在教室里徘徊，想不出一個(gè)辦法能使我“活著”度過(guò)語(yǔ)文課的辦法。這時(shí)，我那里最好的朋友跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我們?nèi)ヌ咔虬?。以下是唐美蓉寫的《破損的語(yǔ)文書》范文；

好破損的語(yǔ)文書作文600字概況

• 作者：唐美蓉
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2023年07月02日 15時(shí)07分

記得曾有一天，快上語(yǔ)文課時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文書不見了。我心急火燎般將書包翻了個(gè)底朝天，還是找不到，怎么辦呢？

我在教室里徘徊，想不出一個(gè)辦法能使我“活著”度過(guò)語(yǔ)文課的辦法。這時(shí)，我那里最好的朋友跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我們去踢球吧！”我猶豫再三，還是答應(yīng)了。踢球的時(shí)候，朋友似乎看出我心事重重。

于是，他停下來(lái)問(wèn)我：“你怎么啦？是不是生病了？”“也沒(méi)有什么，語(yǔ)文書丟了。”我極力掩飾自己內(nèi)心的焦急說(shuō)。“可下節(jié)就是語(yǔ)文課了，老師一定會(huì)要你抄課文的。我把語(yǔ)文書給你吧！”他說(shuō)這話時(shí)，神情透露出堅(jiān)定，竟有些令我感動(dòng)。不過(guò)，我還是拒絕了，因?yàn)檫@樣，他就會(huì)被老師罰抄的，要知道他年年都是三好學(xué)生，這樣會(huì)影響他在老師心目中的形象。“沒(méi)關(guān)系的，你先拿著吧，我不是還有一本嗎？”對(duì)呀！我怎么沒(méi)想到他哥哥給他留了一本語(yǔ)文書，為了以防萬(wàn)一，他每天都放在書包里。“太好了，鐘慶平你真是我的救星！”

語(yǔ)文課時(shí)，我偷偷往他那兒看，我發(fā)現(xiàn)他的那本書后面的一半內(nèi)容全部被撕了。再看看他，正拿著筆抄后面的一半內(nèi)容，他抄得又快又工整。我頓時(shí)感到一陣羞愧。

下課時(shí)，我把書往他那兒一塞，說(shuō)：“你那本書我來(lái)抄。”我以為他一定會(huì)答應(yīng)，可他抬起頭來(lái)，對(duì)我一筆：“沒(méi)關(guān)系的，反正我已經(jīng)抄了這么多了。只要一個(gè)小時(shí)就能完成。”我聽了他這句話便不再堅(jiān)持?？晌液髞?lái)聽說(shuō)他為了抄書一直寫了一個(gè)晚上。

他的那本語(yǔ)文書至今還珍藏在我的書柜里。我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏他那份善良......永遠(yuǎn)！

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（4）班 唐美蓉   時(shí)間：2023-7-2 15:07