文章摘要：六年級(jí)作文600字:怎么寫(xiě)好細(xì)水長(zhǎng)流600字作文？當(dāng)我一看到“細(xì)水長(zhǎng)流”這四個(gè)字，便會(huì)想像出一幅清美的圖畫(huà)。在山林間，密密的樹(shù)叢中，一支清泉，潺潺流下。不激起一點(diǎn)水花，不發(fā)出任何一點(diǎn)聲音，緩緩地一直流到遠(yuǎn)方。細(xì)水長(zhǎng)流,最早接觸到這個(gè)詞是在初中的第一節(jié)英語(yǔ)課上。以下是張?jiān)毫釋?xiě)的《細(xì)水長(zhǎng)流》范文；

好細(xì)水長(zhǎng)流作文600字概況

• 作者：張?jiān)毫?/li>
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：
• 段落：分5段敘寫(xiě)
• 更新：2025年01月09日 09時(shí)33分

小學(xué)六年級(jí)作文600字600字   張?jiān)毫?  海北州 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（2）班

當(dāng)我一看到“細(xì)水長(zhǎng)流”這四個(gè)字，便會(huì)想像出一幅清美的圖畫(huà)；在山林間，密密的樹(shù)叢中，一支清泉，潺潺流下。不激起一點(diǎn)水花，不發(fā)出任何一點(diǎn)聲音，緩緩地一直流到遠(yuǎn)方......

細(xì)水長(zhǎng)流,最早接觸到這個(gè)詞是在初中的第一節(jié)英語(yǔ)課上?！坝⒄Z(yǔ)是一門(mén)細(xì)水長(zhǎng)流的學(xué)科?！庇⒄Z(yǔ)老師平靜地說(shuō)道，“只有通過(guò)長(zhǎng)期一點(diǎn)一滴的積累，你才能有所收獲?！边@句話很簡(jiǎn)單卻很難做到。知識(shí)的積累必須經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，不能讓泉水?dāng)嗔?，也不能讓泉水流得太快。我想如果按這個(gè)方法學(xué)習(xí)任何一門(mén)課程，都能進(jìn)步得很快了，只可惜，我們沒(méi)有按要求去做，我們沒(méi)有這個(gè)恒心。

最近，看了對(duì)音樂(lè)才子方文山的訪談實(shí)錄。不難從中看出方文山熱愛(ài)文學(xué)。在求學(xué)階段，方文山會(huì)利用任何一點(diǎn)時(shí)間閱讀，吸取唐詩(shī)宋詞以及小說(shuō)的養(yǎng)分．這就相當(dāng)于泉眼中涌出了一股清泉，那是他所積累的源頭．

令人慶幸的是，這股清泉并沒(méi)有斷流．方文山在從事文字工作前做過(guò)維修工人．按理說(shuō)，這段時(shí)間他不可能有太多機(jī)會(huì)去接觸文學(xué)，但他仍然熱愛(ài)文學(xué)．后來(lái)終于有機(jī)會(huì)參加了編劇組．方文山借助早期閱讀的一些經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)了一些劇本．雖然清泉流得時(shí)快時(shí)慢，介沒(méi)有停下．

從這個(gè)事例中，可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初埋下的那個(gè)種子很重要，如果頭沒(méi)有開(kāi)好，再要想挽回局面就很難了．對(duì)于有些學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們覺(jué)得它是負(fù)擔(dān)，但是如果讓它一直細(xì)水長(zhǎng)流，用心堅(jiān)持，或是把它牢記心中，它就會(huì)滋潤(rùn)著你心中留給它的一分土地．如果這個(gè)知識(shí)有幸能讓你一輩子牢記，不知你人生中的哪一天，它便會(huì)來(lái)反哺你．

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（2）班 張?jiān)毫?  時(shí)間：2025-1-9 09:33