文章摘要：五年級作文600字:怎么寫好當心這些小毛病600字作文？瞧，我那同桌正在埋頭干嗎呢。拜托，數(shù)學老師正在講臺上滔滔不絕，你怎么可以在“修電線“呢。剛剛發(fā)是要裝“乖仔“的啊。你看看我同桌，拿幾個釘書釘，借助涂改帶把釘子釘在木桌上．見其不牢固，還多釘了幾下．之后，又搞了幾根女同學的長頭發(fā)，一圈一圈地繞在“電線桿“上．“你不是要裝“乖仔“嗎。以下是王崗寫的《當心這些小毛病》范文；

好當心這些小毛病作文600字概況

• 作者：王崗
• 班級：小學五年級
• 字數(shù)：600字作文
• 體裁：
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2024年11月01日 17時30分

瞧，我那同桌正在埋頭干嗎呢？拜托，數(shù)學老師正在講臺上滔滔不絕，你怎么可以在“修電線“呢？剛剛發(fā)是要裝“乖仔“的啊？

你看看我同桌，拿幾個釘書釘，借助涂改帶把釘子釘在木桌上．見其不牢固，還多釘了幾下．之后，又搞了幾根女同學的長頭發(fā)，一圈一圈地繞在“電線桿“上．“你不是要裝“乖仔“嗎？怎么又在玩？“我說．“哎呀，你不懂!我正在為災區(qū)獻份力，你吵什么吵．再說那些題我早就會了，簡單得很!“唉，此毛病無法改掉!

早上修完“電線“，下午他又搞了個新鮮的．英語老師正在校對練習題，他卻在下面“求簽“!剛好我們那張桌子有片木掉了出來，他便把那片薄薄的木用手折成一小條一小條的，然后用鉛筆在上面寫上：上簽，上上簽，下簽，下下簽，中簽．接著把涂改帶里面的取出來，把“簽“裝進去．最后又拿張紙寫上：“朱氏記，求簽一元．“（本同桌姓“朱“）剛做完，他就聽見老師在說：“記!快點記下，這是重點!“又急忙問我：“什么東西？哪里？“聽又不聽，記了有啥用？不過，把毛病改了，肯定聽得進去．他一邊說好啦，一邊“收攤“．

第二天，我可要看看他有沒有改過來!““……我們坐在高高的谷堆上面，聽媽媽講那……“啊，搞小動作的毛病改了，可又來了上課唱歌的毛病!現(xiàn)在又不是音樂課!他反駁：“哎呀，哼點小歌又怎樣啦？這點小毛病，又不礙事……“

啊，同桌，請當心這些小毛病啊!等到這些小毛病礙事時，那你就措手不及啦!

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作者：小學五年級學生（7）班 王崗   時間：2024-11-1 17:30