文章摘要：粉筆作文600字:怎么寫好神奇的粉筆600字作文？說實話，七年級的科學我大都靠“死記硬背”這個法寶過五關(guān)斬六將的。然而，進入八年級以后，這“法寶”怎么也不聽使喚了，學起來很不踏實。幸虧科學實驗課引起了我的興趣，而使我入門的卻是沈老師手中的粉筆。上“物質(zhì)的密度”一課時，沈老師手持粉筆對我們說：“假使這支粉筆的質(zhì)量為 8 克，體積為 4 厘米 3 ，那么其密度應(yīng)該是多少。以下是羅慧琴寫的《神奇的粉筆》范文；

好神奇的粉筆作文600字概況

• 作者：羅慧琴
• 班級：小學六年級
• 字數(shù)：600字作文
• 體裁：
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2025年01月09日 21時40分

說實話，七年級的科學我大都靠“死記硬背”這個法寶過五關(guān)斬六將的。然而，進入八年級以后，這“法寶”怎么也不聽使喚了，學起來很不踏實；幸虧科學實驗課引起了我的興趣，而使我入門的卻是沈老師手中的粉筆。

上“物質(zhì)的密度”一課時，沈老師手持粉筆對我們說：“假使這支粉筆的質(zhì)量為 8 克，體積為 4 厘米 3 ，那么其密度應(yīng)該是多少？”同學們紛紛按照公式（ ρ =m/v ）對號入座 , 很快便算出粉筆的密度為 2 克 / 厘米 3 。忽然，沈老師“啪”的一聲折斷了手中的粉筆，對我們說：“現(xiàn)在，我把粉筆隨意分成二部分，那么每一部分的密度應(yīng)該是多少？”沈老師把“隨意”這二字的語氣說得特重，還重復了幾遍。陸陸續(xù)續(xù)有不少同學說出了答案?！皩?， 2 克 / 厘米 3 ！”這時，沈老師左右二手各握長短不一的粉筆，興奮地說，“因為它們都是粉筆！”從此，“密度是物質(zhì)的屬性，同一物質(zhì)的密度是不變的”這一科學知識便在我的心里生了根。后來，我們又做了測定物質(zhì)密度的分組實驗，許多同學把石塊一分為二，都得出了相同或相近的密度值。

沈老師講到公式的舉一反三，在用數(shù)學方法進行推理時，往往用紅、黃、藍粉筆依次展示，沈老師手中這彩色粉筆如跳動的音符，形象、生動，使我們學起來感到既輕松又愉快；沈老師還用粉筆灰泡成懸濁液，與乳濁液、溶液進行比較；將粉筆上拋、下落來說明什么是慣性運動和重力作用；正倒放置粉筆來比較粉筆對桌面壓強的大小……總之，每一節(jié)每一課，沈老師的粉筆都有妙用。

真是神奇的粉筆！每當聽沈老師的課，我總有這樣的感受！

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作者：小學六年級學生（5）班 羅慧琴   時間：2025-1-9 21:40