文章摘要：印象作文600字:怎么寫好邵老師印象記600字作文？張 越 哲今天，語文老師出差了，所以由邵老師來給我們上課?！岸ｂ忊彙！鄙险n鈴響了，邵老師滿面春風地走進教室。他身材高大魁梧，頭發(fā)梳理得整整齊齊，年齡四十左右。他洪亮的聲音打破了寂靜：“上課?！薄捌鹆??！蔽译S聲附和。以下是魏碩萍寫的《邵老師印象記》范文；

好邵老師印象記作文600字概況

• 作者：魏碩萍
• 班級：小學六年級
• 字數(shù)：600字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2022年12月25日 15時38分

張 越 哲

今天，語文老師出差了，所以由邵老師來給我們上課。

“叮鈴鈴！”上課鈴響了，邵老師滿面春風地走進教室。他身材高大魁梧，頭發(fā)梳理得整整齊齊，年齡四十左右。他洪亮的聲音打破了寂靜：“上課！”“起立！”我隨聲附和?！?a href="http://icitentertainment.net/zt/tongxue/" title="同學作文">同學好！”“老師好！”我們正準備坐下時，老師又說：“同學們真精神”。我們本能地回復：“老師真精神?！崩蠋熕坪踹€不罷休，又說：“同學們真可愛。”我們并沒有注意這句話里的玄機，學著前一句回應(yīng)道：“老師真可愛?！痹捯魟偮?，全班哄笑起來。唉！這老師真可謂妙語連珠呀！老師在我們的笑聲中宣布今天將上一節(jié)語文綜合課。我們滿懷好心情開始了一堂課的學習。

邵老師先講如何分析字，拿“聰”字來當例子。他先把“耳”從字里“解剖”出來，“耳”代表耳朵，耳朵用于傾聽；再將“口”從里面“解剖”出來，“口”代表嘴，嘴可用于朗讀；輪到講“心”了，“心”字代表心臟。這時老師解說到：“古時候，人們認為心臟是操縱身體的器官，所以讓別人認真讀書時，便說“用心”。剩下的兩點可看作眼睛，眼睛用來看。所以，學會了這個五個要點，人能不聰明嗎？”老師講得通俗易懂，形象生動，聽完了老師的一番話，我們收獲很大。老師分析完“聰”字之后，又給我們講了如何觀察事物。邵老師在講課時，旁征博引，同學們個個聽得入了迷。在我們意猶未盡之時，下課鈴響了。唉，時間過得真快！

課后，我總結(jié)了一下邵老師的特點：高大魁梧、多才多藝、風趣幽默、和藹可親。

??！邵老師真不錯！

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作者：小學六年級學生（6）班 魏碩萍   時間：2022-12-25 15:38