文章摘要：課堂作文600字:怎么寫(xiě)好一堂混亂的課600字作文？大家一看到這個(gè)題目，肯定會(huì)想，上課的時(shí)候怎么會(huì)混亂呢。難道老師不管。別著急，往下看就知道了。那是星期一下午的最后一節(jié)課，全校教師都要開(kāi)會(huì)。臨上課前，班主任讓第三節(jié)課叫同學(xué)們抄詞語(yǔ)，我答應(yīng)了?；氐浇淌?，我便把老師布置的任務(wù)寫(xiě)在黑板上。以下是周藝文寫(xiě)的《一堂混亂的課》范文；

好一堂混亂的課作文600字概況

• 作者：周藝文
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分8段敘寫(xiě)
• 更新：2024年12月03日 14時(shí)34分

大家一看到這個(gè)題目，肯定會(huì)想，上課的時(shí)候怎么會(huì)混亂呢？難道老師不管？別著急，往下看就知道了。

那是星期一下午的最后一節(jié)課，全校教師都要開(kāi)會(huì)。臨上課前，班主任讓第三節(jié)課叫同學(xué)們抄詞語(yǔ)，我答應(yīng)了?；氐浇淌?，我便把老師布置的任務(wù)寫(xiě)在黑板上。

上課了，同學(xué)們紛紛回到教室?？墒牵险n鈴響后的教室根本就安靜不下來(lái)。任憑我怎么喊“安靜”也沒(méi)用。后來(lái)，在我們幾個(gè)班干部的聯(lián)合下才得以讓同學(xué)們安靜。這時(shí)，他們才認(rèn)認(rèn)真真地抄詞語(yǔ)。

可是，等同學(xué)們抄完詞語(yǔ)后，有些調(diào)皮地男生卻又要搗亂了。語(yǔ)文作業(yè)明明就寫(xiě)在黑板上，可他們卻明知故問(wèn)地向我問(wèn)道：“小鈺，晚上語(yǔ)文作業(yè)是什么？”要問(wèn)就問(wèn)吧，可是，還故意喊得很大聲。許多同學(xué)借此機(jī)會(huì)趁機(jī)講話(huà)。

見(jiàn)此情景，我和幾個(gè)班干部都非常生氣，就對(duì)同學(xué)們實(shí)施了個(gè)命令：誰(shuí)如果再說(shuō)話(huà)就站起來(lái)。剛一實(shí)施，就有許多同學(xué)違反了，紛紛被我們班干部揪起來(lái)。但好景不久，才過(guò)了幾分鐘，他們便又開(kāi)始說(shuō)話(huà)了。

不僅如此，有兩個(gè)同學(xué)居然打起了架。而且，越打越厲害。我們幾個(gè)班干部趕緊過(guò)去勸架。過(guò)了一會(huì)兒，他們兩個(gè)才放手?？墒?，這里不打架了，那邊小歡和小宏也不知道怎么回事，兩人突然吵架。誰(shuí)過(guò)去勸也沒(méi)用，甚至還會(huì)遭到“反擊”。最后，小歡還哭了，而且哭得很傷心。

唉，一堂混亂的課就這樣從吵鬧聲中下課了。其他的同學(xué)都背著書(shū)包回去了?？墒牵覀儙讉€(gè)班干部卻累得筋疲力盡了。如果，老師在場(chǎng)的話(huà)，同學(xué)們肯定連一句話(huà)都不敢說(shuō)。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（3）班 周藝文   時(shí)間：2024-12-3 14:34