文章摘要：六年級敘事作文:怎么寫好我的淚，誰懂600字作文？壓抑了一天的淚水終于在此刻流出來，竟是那樣的轟轟烈烈，或許是壓抑了很久的緣故，一天的心情都極其郁悶，郁悶到連字都不想寫，連話都不想說，只想縮到一個無人的角落里，獨自擦去眼角的淚?？墒?，我的淚，誰懂。提前知道那是在五班的最后一天，我的心就像現(xiàn)在一樣，一直在壓抑著，一下課就必須走出教室，否則就會被室內死沉的空氣憋的喘不過氣，那天真的是想哭卻不能哭，無論心有多痛也要在臉上強露出微笑，那一整天，眼圈是紅的，我一直強忍著即將下落的淚水，誰也不知道我為什么要哭，我的淚，無人知道，無人懂。以下是鄭瑞文寫的《我的淚，誰懂》范文；

好我的淚，誰懂作文600字概況

• 作者：鄭瑞文
• 班級：小學六年級
• 字數(shù)：600字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2024年02月24日 10時16分

壓抑了一天的淚水終于在此刻流出來，竟是那樣的轟轟烈烈，或許是壓抑了很久的緣故，一天的心情都極其郁悶，郁悶到連字都不想寫，連話都不想說，只想縮到一個無人的角落里，獨自擦去眼角的淚。

可是，我的淚，誰懂？

提前知道那是在五班的最后一天，我的心就像現(xiàn)在一樣，一直在壓抑著，一下課就必須走出教室，否則就會被室內死沉的空氣憋的喘不過氣，那天真的是想哭卻不能哭，無論心有多痛也要在臉上強露出微笑，那一整天，眼圈是紅的，我一直強忍著即將下落的淚水，誰也不知道我為什么要哭，我的淚，無人知道，無人懂。

原本認為，自己已適應了現(xiàn)在的環(huán)境，現(xiàn)在的生活，可是，我卻發(fā)現(xiàn)了“學會遺忘”是一件多么難的事，難到我現(xiàn)在都沒有學會，看到比現(xiàn)在還熟悉的面孔，我就會異常的高興，高興于他們向我揮手，高興于他們的笑臉，高興與他們叫我的名字，高興與“婉轉版”的勸我回去……為了他們，曾犧牲了我多少淚水，真的好想祈求上帝，不要再讓自己傻傻的、無緣無故的為他們流淚了，我累了，倦了，要我快點忘記他們吧！

想過，他們有他們的學習和壓力，而我也是，我們已不屬于一條船上的人了，他們需要各自盡自己的力量去獲取最后的勝利，而我，也需要盡自己的微薄之力為我現(xiàn)在的班級，我們，已不屬于一類人。

再也沒有必要為他們流淚了，再也沒有必要去回想以前了，即使流淚，也沒人懂，何不擦干淚微笑的向前走，而你們，也是！

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9月26日的日記，說實話，自己真的郁悶到了極點，真的很傷心很傷心，只是單單為了那群人，那些事。

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作者：小學六年級學生（1）班 鄭瑞文   時間：2024-2-24 10:16