文章摘要：六年級寫人作文:怎么寫好自己的手600字作文？那是一根生命的弦，你怎樣撥動它，手，是自己的。——題記八年寒窗，總算跨入初三——這個奮斗的時刻。從換教室開始，就仿佛把我們這一隊(duì)后分方待命的戰(zhàn)士調(diào)入了前線，墻上那一行“敬進(jìn)勁靜，競徑精謹(jǐn)”讓我們嗅出了暴風(fēng)雨來臨的氣息。以下是許婉潔寫的《自己的手》范文；

好自己的手作文600字概況

• 作者：許婉潔
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2024年10月16日 09時19分

小學(xué)六年級寫人作文600字   許婉潔   商丘市 小學(xué)六年級學(xué)生（7）班

那是一根生命的弦，你怎樣撥動它，手，是自己的。 ——題記

八年寒窗，總算跨入初三——這個奮斗的時刻。從換教室開始，就仿佛把我們這一隊(duì)后分方待命的戰(zhàn)士調(diào)入了前線，墻上那一行“敬進(jìn)勁靜，競徑精謹(jǐn)”讓我們嗅出了暴風(fēng)雨來臨的氣息。果然，開學(xué)后每天五科作業(yè)讓鋼筆尖倍受催殘，一邊背誦“computer(計(jì)算機(jī))”一邊懷念那逝去的信息技術(shù)課；一邊讀“l(fā)ibrary(圖書館)”一邊回憶在那翠湖畔省圖書館中度過的日子……一陣陣急促的上課鈴聲打破了這肥皂泡般的夢……

看著《語文報》中高一“前輩”們的《感悟初三》，心底不禁生出一絲悲涼……

是前功盡棄？是徘徊不定？還是勇往直前？

翻開《史記》，前言中那一句“史家之絕唱，無韻之離騷”震撼心靈，可是，當(dāng)漢武帝下旨“接受腐刑可免一死”時，他知道司馬遷為何要違反“士可殺，不可辱”這一條千古的君子定理嗎？或?yàn)槿?，或?yàn)樗?。掌握在司馬遷手中，清白一死，忍辱負(fù)重，也掌握在那位大義凜然的史官手中，為了李陵的真相大白，為了給千古帝王一個公正的功過評說，他選擇了辱，卻換來了千古芳名，他用自己的雙手撥動了生命之弦，彈奏出了一闕千古絕曲！

步入初三，是選擇得過且過的放棄，換得一時的歡樂，是選擇肩負(fù)重任，不辱使命的拼搏，贏得永恒的生命價值？掌握在自己手中——手是自己的！

品味著司馬遷那一幕幕生與死的掙扎，我捧起印著“九年級下”的新書，心中生起一絲“不破樓蘭誓不還”的悲壯！

自己的手，自己的路，自己的弦……

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（7）班 許婉潔   時間：2024-10-16 09:19