文章摘要：六年級(jí)敘事作文:怎么寫(xiě)好網(wǎng)絡(luò)“無(wú)限”600字作文？今天，我們學(xué)習(xí)了《普羅米修斯》，這是一則古希臘神話故事，充滿神奇的想象。隨著課文的學(xué)習(xí)，我們仿佛插上了想象的翅膀隨著主人公穿越時(shí)空，回到了古希臘。老師又告訴我們，其實(shí)我國(guó)也有許多動(dòng)人的神話傳說(shuō)，是祖先留給我們的財(cái)富，讓我們課后去收集，并要求復(fù)述。以下是鄭艷霞寫(xiě)的《網(wǎng)絡(luò)“無(wú)限”》范文；

好網(wǎng)絡(luò)“無(wú)限”作文600字概況

• 作者：鄭艷霞
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分7段敘寫(xiě)
• 更新：2025年01月08日 13時(shí)47分

今天，我們學(xué)習(xí)了《普羅米修斯》，這是一則古希臘神話故事，充滿神奇的想象。隨著課文的學(xué)習(xí)，我們仿佛插上了想象的翅膀隨著主人公穿越時(shí)空，回到了古希臘。

老師又告訴我們，其實(shí)我國(guó)也有許多動(dòng)人的神話傳說(shuō)，是祖先留給我們的財(cái)富，讓我們課后去收集，并要求復(fù)述。

放學(xué)了，我一跨進(jìn)家門，就連忙放下書(shū)包，大步走向書(shū)房，跑到書(shū)架前，開(kāi)始在那幾本少得可憐的課外書(shū)中，反復(fù)查找，卻難覓蹤跡。我正焦急的時(shí)候，媽媽走了過(guò)來(lái)，親切的問(wèn)道：“你怎么了？灰頭灰腦的。”我把事情一五一十地告訴了媽媽。

媽媽聽(tīng)了，竟沒(méi)在意，用食指在我鼻尖輕輕一彈，說(shuō)：“小傻瓜，就這么一點(diǎn)小事就把你難住了？爸媽房間里不是有一臺(tái)電腦嗎？鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，什么就都有了?！?/p>

聽(tīng)了媽媽的提議，我似乎抓住了一根救命稻草 。我大步流星，來(lái)到了電腦前，網(wǎng)上果然有很多中國(guó)傳說(shuō)故事，比如說(shuō)《牛郎織女》、《女?huà)z造人》等。我選擇了其中的幾個(gè)故事打開(kāi)，并仔細(xì)地閱讀，細(xì)細(xì)體會(huì)，我如饑似渴，在網(wǎng)絡(luò)的世界里遨游，心想：中國(guó)神話傳說(shuō)是那么神奇，是那么有趣。果然像老師說(shuō)的“是祖先留給我們的財(cái)富”。我又著重讀了《女?huà)z造人》和《夸父追日》，復(fù)述給媽媽聽(tīng)。媽媽說(shuō)：“你瞧，網(wǎng)絡(luò)為我們打開(kāi)了廣闊的視野，提供無(wú)限的學(xué)習(xí)空間！以后有問(wèn)題可要問(wèn)‘老師’哦！”

從這件事中我明白了，在網(wǎng)上我們可以聽(tīng)音樂(lè)、查資料、和同學(xué)在網(wǎng)上談?wù)剬W(xué)習(xí)等等。而不是像某些同學(xué)在網(wǎng)上只知道玩游戲，我們應(yīng)該好好利用網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)，偶爾玩一會(huì)兒游戲，放松放松，真正做到健康上網(wǎng)。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（4）班 鄭艷霞   時(shí)間：2025-1-8 13:47