文章摘要：六年級敘事作文:怎么寫好我不再抄襲了600字作文？有一天，老師布置了一篇作文。這可把我難住了，因?yàn)槲覍ψ魑暮喼笔且桓[不通。以往的作文是靠媽媽的修改才勉強(qiáng)應(yīng)付過去的，可今天媽媽出差了，真是糟糕透頂。自己寫吧，又怕寫不好被老師“表揚(yáng)”。我無助地打開抽屜，胡亂地翻找著書本。以下是鐘喜玉寫的《我不再抄襲了》范文；

好我不再抄襲了作文600字概況

• 作者：鐘喜玉
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2024年10月05日 04時(shí)28分

有一天，老師布置了一篇作文。這可把我難住了，因?yàn)槲覍ψ魑暮喼笔且桓[不通。以往的作文是靠媽媽的修改才勉強(qiáng)應(yīng)付過去的，可今天媽媽出差了，真是糟糕透頂!自己寫吧，又怕寫不好被老師“表揚(yáng)”。我無助地打開抽屜，胡亂地翻找著書本。

巧了，我找到了媽媽給我買的《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》。我隨手翻開一頁，上面正好有符合這次要求的作文，真是“踏破鐵鞋無處尋，得來全不費(fèi)功夫”!這不是現(xiàn)成的“作文”嗎?我抄上一篇不就可以了嗎?真是天無絕人之路!但我又不免有些擔(dān)憂：萬一被老師和同學(xué)們看穿了，那我可就完蛋了!我又一想，這本作文是媽媽從外地買來的，同學(xué)們十有八九沒看過。想著想著，那篇可憐的作文便被我“搬到”了我的作文本上。

第二天中午，老師照例讀了幾篇寫得好的作文。我的那篇，不，是我抄來的那篇也“榜上有名”。雖說昨天晚上猜想不會(huì)被揭穿，可猜想和現(xiàn)實(shí)畢竟不一樣。當(dāng)我的那篇“盜版”作文被老師朗讀時(shí)，我渾身打起了冷戰(zhàn)。萬幸的是，我的“盜版”行為并沒有被當(dāng)場揭穿。

但不幸的事還是發(fā)生了。當(dāng)我拿著那篇“盜版”作文回到家，恰巧母親大人回來了，她一把搶過我那篇“不用修改”的作文，干脆利落地把那兩張紙變成了四張，又變成了八張……最后，用“圣旨”般的口氣命令我再寫兩篇狀物作文，作為對我的懲罰，哎，好慘啊!

看來學(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)偷懶，從此以后我再也沒做抄襲的事，再也沒有欺騙過老師和父母，我找回了我的“誠實(shí)”，開始腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)!

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（1）班 鐘喜玉   時(shí)間：2024-10-5 04:28