文章摘要：六年級(jí)敘事作文:怎么寫好書伴我同行600字作文？書，永遠(yuǎn)伴我同行。它，就是照亮人們前進(jìn)的明燈。它，就是撫慰人們心靈的樂(lè)曲。它，無(wú)處不在。隨著書的牽引，我的思緒不由得飛到了小時(shí)候。小時(shí)候，拿著一本小人書便可以打發(fā)一天的光陰，小時(shí)候的小人書給我?guī)?lái)了無(wú)限樂(lè)趣。以下是陳開(kāi)源寫的《書伴我同行》范文；

好書伴我同行作文600字概況

• 作者：陳開(kāi)源
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2024年12月05日 18時(shí)46分

小學(xué)六年級(jí)敘事作文600字   陳開(kāi)源   綏化市 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（3）班

書，永遠(yuǎn)伴我同行。它，就是照亮人們前進(jìn)的明燈；它，就是撫慰人們心靈的樂(lè)曲；它，無(wú)處不在。

隨著書的牽引，我的思緒不由得飛到了小時(shí)候。

小時(shí)候，拿著一本小人書便可以打發(fā)一天的光陰，小時(shí)候的小人書給我?guī)?lái)了無(wú)限樂(lè)趣。那表情風(fēng)趣的小人插畫、那豐富多彩的故事情節(jié)，勾起了小時(shí)無(wú)限遐想。我有時(shí)想象那小紅帽就是大灰狼，而大灰狼就是小紅帽，不是大灰狼去捉小紅帽，而是小紅帽去捉大灰狼，盡管這么想象在大人眼里是那么無(wú)趣，我也時(shí)常講給伙伴們聽(tīng)，每一次，他們都會(huì)說(shuō)我的想象力太"豐富"了，而我則是傻傻的一笑。就這樣，小時(shí)候的小人書給我?guī)?lái)了無(wú)限樂(lè)趣。

讀小學(xué)了，我開(kāi)始拿著課本去嘗試體會(huì)課本中的樂(lè)趣了。一年級(jí)時(shí)，書中沒(méi)有太多的字，而是我們喜愛(ài)的拼音。每個(gè)拼音都代表每一個(gè)動(dòng)物，在我幼稚的想象中，每一個(gè)拼音都有他們的生命、性格，由此，我酷愛(ài)上了作畫。每次，我都用鉛筆，認(rèn)真的把每一個(gè)拼音都寫下來(lái)，然后輕輕地在下面畫上小人兒，由此，做作業(yè)時(shí)總避免不了陣陣傻笑。每次把書上的畫作臨摹下來(lái)，我都會(huì)有一種小小的成就感。就這樣，我懂得了從書中尋找樂(lè)趣。我漸漸地發(fā)現(xiàn)，書是那么偉大。在生活中，處處都有。工程師們拿著的是工程圖，然而這時(shí)他們查閱無(wú)數(shù)資料的來(lái)的結(jié)晶；音樂(lè)家們從指縫里傾瀉出來(lái)的樂(lè)曲也是從那優(yōu)美的字符中得來(lái)的；新聞聯(lián)播時(shí)，那些叔叔們也是看著下面的記錄報(bào)導(dǎo)的；每一部電視都是要檢閱過(guò)劇本才放映出來(lái)的……還有許多，我便不多說(shuō)了，生活中無(wú)處不是書。

書伴我同行！

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（3）班 陳開(kāi)源   時(shí)間：2024-12-5 18:46