文章摘要：六年級(jí)敘事作文:怎么寫(xiě)好《能聞出孩子味的烏龜》讀后感600字？寒假里，我讀了《能聞出孩子味的烏龜》一書(shū)。這本書(shū)是楊紅櫻的作品，文中是一只貓以第一人稱(chēng)“我”的形式寫(xiě)得日記，我非常喜歡這本書(shū)，它不僅是童話(huà)也是能聽(tīng)懂孩子們心的作品。這本書(shū)共分成18篇日記，書(shū)中有兩個(gè)主人公：大烏龜和笑貓。以下是余姚生寫(xiě)的《《能聞出孩子味的烏龜》讀后感》范文；

好《能聞出孩子味的烏龜》讀后感600字概況

• 作者：余姚生
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分6段敘寫(xiě)
• 更新：2022年11月28日 01時(shí)00分

寒假里，我讀了《能聞出孩子味的烏龜》一書(shū)。這本書(shū)是楊紅櫻的作品，文中是一只貓以第一人稱(chēng)“我”的形式寫(xiě)得日記，我非常喜歡這本書(shū)，它不僅是童話(huà)也是能聽(tīng)懂孩子們心的作品。這本書(shū)共分成18篇日記，書(shū)中有兩個(gè)主人公：大烏龜和笑貓。

日記主要寫(xiě)的是大烏龜，他的背用處可多了：笑貓和他幾個(gè)朋友經(jīng)常在上面吃飯、睡覺(jué)、避難……。大烏龜對(duì)別人很和藹，從來(lái)是沒(méi)有一點(diǎn)兒脾氣，對(duì)于需要幫助的人和動(dòng)物，他都會(huì)竭盡全力、奮不顧身的去幫助別人，他有一個(gè)特殊的功能———能聞出孩子的味道，只要哪里有快樂(lè)的孩子們哪里就有他的身影。

書(shū)中老烏龜說(shuō)得話(huà)給我留下了深刻的印象：笑貓問(wèn)：“是不是全世界的孩子都有孩子的味道？”老烏龜嘆著氣說(shuō)：“現(xiàn)在的孩子沒(méi)有了童心，是因?yàn)樗麄兊目鞓?lè)太少、自由太少、作業(yè)太多、沒(méi)法出去郊游，也變得不幽默、沒(méi)有了孩子味道?！?/p>

這本書(shū)主要反映了現(xiàn)在二十一世紀(jì)的孩子們?cè)絹?lái)越?jīng)]有孩子味了，每天被家長(zhǎng)逼迫學(xué)習(xí)，上這個(gè)補(bǔ)習(xí)班上那個(gè)補(bǔ)習(xí)班，孩子們的腦袋中除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，煩躁及了！家長(zhǎng)都是以愛(ài)的名義來(lái)讓孩子們上補(bǔ)習(xí)班的，然而他們卻沒(méi)有想到這一切只是過(guò)早地加重了孩子們的心理負(fù)擔(dān)，俗話(huà)說(shuō)：“不能讀死書(shū)，死讀書(shū)?？杉议L(zhǎng)們不就是讓孩子這樣做的嗎？玩中有樂(lè)，樂(lè)中有學(xué)。在玩的同時(shí)我們也能學(xué)到知識(shí)??！大自然的知識(shí)可不書(shū)本上的知識(shí)差！

這本書(shū)對(duì)我啟發(fā)甚大，我誠(chéng)懇的向大家推薦不妨一讀。我已經(jīng)不再擁有孩子味了，但我會(huì)盡力幫助我班的孩子們找回自己丟失的孩子味！

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（6）班 余姚生   時(shí)間：2022-11-28 01:00