文章摘要：五年級(jí)作文600字:怎么寫(xiě)好茅塞頓開(kāi)600字作文？本子攤在桌面上，占了大半。手握著水筆，也緊捏得都是汗。攪著頭發(fā)，玩弄著，原本的平順也變得略凌亂了。這是個(gè)極怪的作文主題，讓人覺(jué)得知道了什么卻又似一無(wú)所知，始終思忖不出什么。瞥了一眼，同桌的字已如流水般龍飛鳳舞地填滿了格子，一頁(yè)將滿。以下是陳冠如寫(xiě)的《茅塞頓開(kāi)》范文；

好茅塞頓開(kāi)作文600字概況

• 作者：陳冠如
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：
• 段落：分9段敘寫(xiě)
• 更新：2024年12月11日 17時(shí)17分

本子攤在桌面上，占了大半；手握著水筆，也緊捏得都是汗；攪著頭發(fā)，玩弄著，原本的平順也變得略凌亂了。

這是個(gè)極怪的作文主題，讓人覺(jué)得知道了什么卻又似一無(wú)所知，始終思忖不出什么！

瞥了一眼，同桌的字已如流水般龍飛鳳舞地填滿了格子，一頁(yè)將滿；老師靜坐著，出神地發(fā)呆著，沉默著；班里也靜得很，倒是外邊工地上雜聲起伏，不絕于耳。

仍是一無(wú)所知，我兩腿伸直，用膝將雙手緊夾著，不停搖晃著腦袋。煎熬！煎熬！

只覺(jué)面龐滾燙，我又伏在桌邊角，卻并不感到舒適自在些。倒是神經(jīng)質(zhì)般，固執(zhí)地認(rèn)為后桌正直勾勾地盯著我的后背納悶：怎么還不動(dòng)筆？正坐著的安靜的老師仿佛也在期盼我的動(dòng)筆，外邊的怪聲好似在笑我，否定我，一聲高過(guò)一聲。

我心神不寧，甚至集中思想也不能。我已經(jīng)槍斃了數(shù)個(gè)題目、思路，卻好似再也無(wú)法創(chuàng)新了?；仡^再斟酌、慢慢思考么？——那……也罷，再想想吧，只是僅剩一刻鐘多一點(diǎn)的時(shí)間了。

望著窗邊各個(gè)圓鼓的仙人球。呵，它們與我的處境略同吧，干燥的爛泥，骯臟。倘若它也有一番心思，便也是在煎熬吧。又轉(zhuǎn)念一想，它們?cè)谌绱说沫h(huán)境中仍生長(zhǎng)著，依舊生機(jī)勃勃，毫無(wú)萎靡之相，仿佛對(duì)爛泥也不挑剔，我行我素地成長(zhǎng)。而我么，卻是一種喪失了什么的渾噩狀態(tài)，含糊的，這……

驟然間，我好似開(kāi)朗了，落筆快速寫(xiě)著。

直到交卷，我的“急中生智”之作，也被夾雜在其中上交了。我卻并不沮喪了，仍回味著剛剛那種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（4）班 陳冠如   時(shí)間：2024-12-11 17:17