文章摘要：六年級作文600字:怎么寫好提高我們的思維技巧600字作文？不僅如此，如果我們能適當運用“分合有度”的原則，還能提高我們的思維技巧。比如說，所謂分清層次，不就是注意從時間上、空間上、性質上、程度上，多側面、多角度、多層次地去觀察事物的差別嗎。諸如就事論事、主觀盲從、武斷片面的思維狹隘病，不就可以得到糾正了嗎。以下是宋家琳寫的《提高我們的思維技巧》范文；

好提高我們的思維技巧作文600字概況

• 作者：宋家琳
• 班級：小學六年級
• 字數(shù)：600字作文
• 體裁：
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2024年12月09日 00時13分

小學六年級作文600字600字   宋家琳   承德市 小學六年級學生（2）班

不僅如此，如果我們能適當運用“分合有度”的原則，還能提高我們的思維技巧。比如說，所謂分清層次，不就是注意從時間上、空間上、性質上、程度上，多側面、多角度、多層次地去觀察事物的差別嗎?諸如就事論事、主觀盲從、武斷片面的思維狹隘病，不就可以得到糾正了嗎?

再比如，所謂注意聯(lián)系，不就是要求從并列、交叉、從屬、同一，主次、表里、親疏等方面去分析事物之間的關系嗎?諸如看不到事物主流，不會由此及彼、由表及里之類的思維膚淺病，不就可以得到糾正了嗎?我們一旦目光開闊、認識深刻之后，就能筆走龍蛇，寫出環(huán)環(huán)相扣，步步登高的文章來。四、橋連舟接，一氣呵成一篇文章，就是這樣沿著作者預定的路線一步步走過來的。因為它是人們認識復雜的客觀事物的結晶，所以，寫出一篇好文章并不是輕而易舉的。但是，它畢竟要遵循人類思維活動的基本規(guī)律和主要方法，說穿了，也并沒有多少奧妙的秘方。

正如葉圣陶先生指出的:“實際說，寫作技巧也并不怎么繁復，扣準自己的用意來寫是要注意的，怎樣針對讀者打動讀者是要注意的，表達得準確是要注意的，通篇連貫有照應是要注意的，竺利繁即繁當簡即簡是要注意的，大概不過這些事吧。”(((葉圣陶語文教育論集》第554頁)本文前面已初步闡述了葉老這段話里與思路有關的其他幾個方面，這里還要強調(diào)一下“連貫照應”間題。因為作者的思想經(jīng)過那么多的“虛實”、“分合”的變化，就象過河要靠橋梁舟揖一樣，如果再做到必要的過渡和照應，文章就能首尾貫通，一氣呵成了。

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作者：小學六年級學生（2）班 宋家琳   時間：2024-12-9 00:13