文章摘要：五年級(jí)作文600字:怎么寫好對(duì)手600字作文？生活中每個(gè)人都有對(duì)手 ，每個(gè)人都需要對(duì)手。我的對(duì)手是我的好朋友張強(qiáng)。他高高的個(gè)子，白凈的臉龐，一副書生氣。在學(xué)習(xí)上，我們倆經(jīng)常比賽，往往是張飛戰(zhàn)馬超------不分勝負(fù)。星期天做作業(yè)，張強(qiáng)對(duì)我說(shuō)：“劉佳宇，咱倆比賽看誰(shuí)先寫完，好嗎。以下是韓翠萍寫的《對(duì)手》范文；

好對(duì)手作文600字概況

• 作者：韓翠萍
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：
• 段落：分11段敘寫
• 更新：2025年01月10日 06時(shí)03分

生活中每個(gè)人都有對(duì)手 ，每個(gè)人都需要對(duì)手。我的對(duì)手是我的好朋友張強(qiáng)。他高高的個(gè)子，白凈的臉龐，一副書生氣 。在學(xué)習(xí)上，我們倆經(jīng)常比賽，

往往是張飛戰(zhàn)馬超------不分勝負(fù)。

星期天做作業(yè)，張強(qiáng)對(duì)我說(shuō)：“劉佳宇，咱倆比賽看誰(shuí)先寫完，好嗎？”

“比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)呀?’我一口應(yīng)允。

話音剛落，我就忙著打開書本，拿起筆寫作業(yè)。他也不甘示弱，一時(shí)間，我們倆斂聲息語(yǔ)，都在聚精會(huì)神地寫作業(yè)，只聽見筆寫字的沙沙聲。寫了一會(huì)兒，我湊到張強(qiáng)跟前看他寫到哪兒了。當(dāng)我看到他比我少倆個(gè)題時(shí)，我笑著對(duì)他說(shuō)：“你真是烏龜呀！快點(diǎn)認(rèn)輸吧，然后咱倆玩游戲。”沒想到，他置之不理。我想：反正他比我少兩個(gè)題呢，何不趁此機(jī)會(huì)玩會(huì)呢。

坐在電腦前。我玩起了小游戲。一個(gè)游戲結(jié)束后，我走到他跟前一看。真是張飛穿針——大眼瞪小眼。他都快做完了，而且寫得字很工整。我急忙拿起筆寫了起來(lái)，就在這時(shí)，他說(shuō)：“我寫完了，你認(rèn)輸吧！”我不服氣的說(shuō):"不算，我剛才沒寫。"

“你沒聽過(guò)《龜兔賽跑》的故事嗎？兔子雖然跑得快，但因?yàn)轵湴凛斀o了烏龜，”他笑著說(shuō)。

我聽后無(wú)言以對(duì)，低頭認(rèn)輸。

學(xué)習(xí)上。我們是對(duì)手。生活上，我們也是對(duì)手。

體育課上，我們倆你追我趕，最終體育比賽，我第一，他第二。勞動(dòng)時(shí)，我們倆爭(zhēng)先恐后，最終教室被我們打掃得干干凈凈。下課時(shí)，我們倆玩拍卡片，看誰(shuí)的卡片贏得多、、、、、、

是對(duì)手讓我懂得了驕兵必?cái)〉牡览?；是?duì)手讓我懂得人外有人，天外有天的道理；是對(duì)手讓我不斷進(jìn)步，感謝對(duì)手——張強(qiáng)。

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（6）班 韓翠萍   時(shí)間：2025-1-10 06:03