文章摘要：六年級(jí)讀后感作文:怎么寫(xiě)好讀《最后的姿勢(shì)》有感600字作文？我讀了《最后的姿勢(shì)》這本，太感人了，我讀了一兩頁(yè)就愛(ài)不釋手了，故事是這樣子的。在5月12日，和平常一樣，譚千秋老師六點(diǎn)鐘就起床了，他給小女兒洗漱穿戴，帶著她出去散步，然后早早地趕到學(xué)校上班。天陰沉沉的，下午譚老師在教室上課，這堂課上，譚千秋老師給學(xué)生們講“人生的價(jià)值”。以下是魏玉艷寫(xiě)的《讀《最后的姿勢(shì)》有感》范文；

好讀《最后的姿勢(shì)》有感作文600字概況

• 作者：魏玉艷
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分4段敘寫(xiě)
• 更新：2021年02月09日 22時(shí)52分

我讀了《最后的姿勢(shì)》這本，太感人了，我讀了一兩頁(yè)就愛(ài)不釋手了，故事是這樣子的。在5月12日，和平常一樣，譚千秋老師六點(diǎn)鐘就起床了，他給小女兒洗漱穿戴，帶著她出去散步，然后早早地趕到學(xué)校上班。天陰沉沉的，下午譚老師在教室上課，這堂課上，譚千秋老師給學(xué)生們講“人生的價(jià)值”。

“人生價(jià)值是什么？是大公無(wú)私，是為他人著想，為集體著想，為國(guó)家著想……”。突然，課桌開(kāi)始搖晃起來(lái)，整棟房都搖晃起來(lái)，地震！劉老師意識(shí)到情況不妙，來(lái)不及多想，就大聲喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快快……”同學(xué)們迅速的跑出教室，往操場(chǎng)上跑去。樓房搖晃得越來(lái)越歷害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣灰塵騰空而起。但是，短暫的幾秒鐘，怎么能全都跑出去，在教室即將倒塌的一瞬間，還有四位學(xué)生跑不出去！譚老師立即將他們拉到桌子下，雙手撐在課桌上，用自己的身體護(hù)住了四個(gè)學(xué)生。

幾分鐘過(guò)去了，樓房塌陷了……13日22點(diǎn)12分，當(dāng)人們搬走譚老師的最后一塊水泥板時(shí)，所有人都被震撼了。發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，后腦被樓板砸得深凹下去了。身下護(hù)著四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都活著。第一個(gè)發(fā)現(xiàn)譚老師的救援人員眼含熱淚地說(shuō)：“譚老師誓死護(hù)衛(wèi)學(xué)生形象讓我永生難忘！”一位老師說(shuō)：“如果快速逃離地震，論條件，老師離門最近，最有可能逃離，但在生死攸關(guān)時(shí)刻，譚老師把生的希望留給了學(xué)生。

”譚老師用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂。他在我們心中，他是天使，他是大樹(shù)，他是海洋。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（7）班 魏玉艷   時(shí)間：2021-2-9 22:52