文章摘要：六年級(jí)作文600字:怎么寫(xiě)好質(zhì)本潔來(lái)還潔去600字作文？——說(shuō)荷回溯五千年的華夏文明長(zhǎng)河，我們可以發(fā)現(xiàn)，這條長(zhǎng)河上開(kāi)滿荷花。從周敦頤的“子獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，到李商隱的“唯有綠荷紅菡萏，卷舒開(kāi)合任天真”，荷不僅是華夏文明中極出眾耀眼的一道風(fēng)景線，它的根更是深深扎于“河”底，成為構(gòu)建中華文化體系的根基之一。以下是宋翠梅寫(xiě)的《質(zhì)本潔來(lái)還潔去》范文；

好質(zhì)本潔來(lái)還潔去作文600字概況

• 作者：宋翠梅
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：
• 段落：分11段敘寫(xiě)
• 更新：2025年03月09日 06時(shí)37分

——說(shuō)荷

回溯五千年的華夏文明長(zhǎng)河，我們可以發(fā)現(xiàn)，這條長(zhǎng)河上開(kāi)滿荷花。

從周敦頤的“子獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，到李商隱的“唯有綠荷紅菡萏，卷舒開(kāi)合任天真”，荷不僅是華夏文明中極出眾耀眼的一道風(fēng)景線，它的根更是深深扎于“河”底，成為構(gòu)建中華文化體系的根基之一。

荷，剝離它清麗出塵的外表，千年來(lái)多少文人不斷描添的各種光環(huán)，無(wú)非一種花爾。天下美麗的花千萬(wàn)種，為何它獨(dú)集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身？

作為以荷為標(biāo)志的中華文化的繼承者，我們要做的，不是隨各位前輩亦步亦趨地贊美它，而是探究它為何被偏愛(ài)？它象征了什么？它的出眾體現(xiàn)了中華文化的什么特點(diǎn)？

這其中自然有荷花“出淤泥而不染”的特點(diǎn)。正是這一特點(diǎn)使荷花躋身“君子”之列。但，并不僅僅是出淤泥而不染。

文人相輕，是自古以來(lái)就有的。哪個(gè)有才學(xué)的人不以天才自居？哪個(gè)天才又甘居人后？于是荷花凌駕水面的傲然便多少寄托了文人們的夢(mèng)想。

官場(chǎng)渾濁，又有多少人才不肯混跡其中，不也正是受荷花不染污泥的影響，才成就了李白、蒲松齡、徐霞客、李時(shí)珍……一大批大力促進(jìn)了中國(guó)文化發(fā)展的人才。

眾人皆醉我獨(dú)醒，是多少智者的哀嘆。荷花寂寥卻脫俗的身姿，不正是鼓勵(lì)他們努力走下去的那最大的慰藉么？

荷，是沒(méi)有百合的純真，菊花的堅(jiān)韌，鳶尾的妖冶，櫻花的唯美，但只有出淤泥而不染，這就夠了。因?yàn)槌鲇倌喽蝗?，不僅僅是六個(gè)字。它所縈系的華夏文人的氣節(jié)和自尊，本就已是一種從時(shí)間深處破繭而出的美。

我看見(jiàn)，這條奔涌不息的長(zhǎng)河上，有荷花開(kāi)至天際……

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（1）班 宋翠梅   時(shí)間：2025-3-9 06:37