文章摘要：五年級讀后感作文:怎么寫好讀《童年·在人間·我的大學》后感600字作文？讀《童年。在人間。我的大學》后感瀏家港中學一（6）吳怡瑋最近，我讀了一本書《童年。在人間。我的大學》，作者是高爾基，高爾基在我心中可是偉人。高爾基是社會底層作家，這本書中的主人公就是仿照高爾基的經(jīng)歷。顧名思義，這本書一共分三個階段，童年，在人間，我的大學，主人公阿廖沙是從一個非常頑皮、天真、孤獨的小男孩變成了一個有理想有抱負的青少年。以下是張樂怡寫的《讀《童年·在人間·我的大學》后感》范文；

好讀《童年·在人間·我的大學》后感作文600字概況

• 作者：張樂怡
• 班級：小學五年級
• 字數(shù)：600字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2023年01月29日 18時40分

讀《童年.在人間.我的大學》后感瀏家港中學一（6）吳怡瑋最近，我讀了一本書《童年.在人間.我的大學》，作者是高爾基，高爾基在我心中可是偉人。

高爾基是社會底層作家，這本書中的主人公就是仿照高爾基的經(jīng)歷。顧名思義，這本書一共分三個階段，童年，在人間，我的大學，主人公阿廖沙是從一個非常頑皮、天真、孤獨的小男孩變成了一個有理想有抱負的青少年。

在童年的時候，阿廖沙的父親死了，母親又改嫁給一個脾氣暴躁的男人，后爸的一家都對阿廖沙恨之入骨。而阿廖沙的祖母是一個和藹可親的老人，她對阿廖沙的影響很大。這一段主要突出了阿廖沙是一個孤獨、天真的小男孩。

在人間寫出了阿廖沙走進社會，看清了社會的黑暗，另一方面開始接觸文學作品，并且自學，更加深了對社會的認識，也初步形成了激進的世界觀和人生觀。

我的大學是整本書的高潮，寫的是阿廖沙1884年—1888年秋在克山時期的活動與成長。阿廖沙上大學的夢想未能實現(xiàn)，而獨特的社會大學卻交給了他在大學堂里所學不到的東西。在這里，阿廖沙接觸了一些工人，更多的寫了阿廖沙尋求革命真理的困難道路。到了克山，他每天為了填飽肚子不得不一大清早跑到外面找活干，不過阿廖沙就在這種惡劣的環(huán)境中培養(yǎng)了一種不屈不撓的精神。到我讀完整本書的時，從心中由衷的佩服阿廖沙，他那種精神不是得像個小鳴鐘，在我心中不停地想著，即使在最惡劣的環(huán)境下，也要很樂觀，人只有經(jīng)受過磨練，才會發(fā)光發(fā)熱，向自己的夢想前進！

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作者：小學五年級學生（2）班 張樂怡   時間：2023-1-29 18:40