文章摘要：初二作文550字:怎么寫(xiě)好我發(fā)現(xiàn)了他的秘密550字作文？“排練，排練。怎么不一樣。”我批改著同學(xué)的聽(tīng)寫(xiě)本，很是疑惑。我找出書(shū)，又翻翻自己的本子，發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)錯(cuò)了，而我手中有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)的一樣，該給他對(duì)還是錯(cuò)。如果對(duì)，良心又不安。如果錯(cuò)，那自己也錯(cuò)了。算了，睜一只眼，閉睜一只眼，就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)吧，我可不想嘗那老師的訂正處罰——抄十遍詞語(yǔ)。以下是朱悅?cè)?xiě)的《我發(fā)現(xiàn)了他的秘密》范文；

好我發(fā)現(xiàn)了他的秘密作文550字概況

• 作者：朱悅?cè)?/li>
• 班級(jí)：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：550字作文
• 體裁：
• 段落：分4段敘寫(xiě)
• 更新：2024年12月05日 03時(shí)47分

“排練，排練？怎么不一樣？”我批改著同學(xué)的聽(tīng)寫(xiě)本，很是疑惑。我找出書(shū)，又翻翻自己的本子，發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)錯(cuò)了，而我手中有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)的一樣，該給他對(duì)還是錯(cuò)？如果對(duì)，良心又不安；如果錯(cuò)，那自己也錯(cuò)了。

算了，睜一只眼，閉睜一只眼，就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)吧，我可不想嘗那老師的訂正處罰——抄十遍詞語(yǔ)！我打了個(gè)大大的勾，將其他的錯(cuò)誤圈了出來(lái)，就是沒(méi)圈那個(gè)。批好后，我將那本子發(fā)了下去，并心安理得地開(kāi)始做起了作業(yè)。不知怎么地，心里有點(diǎn)怪怪的感覺(jué)，對(duì)還是錯(cuò)？這雖然只是他的事，如果給他錯(cuò)，老師也不一定發(fā)現(xiàn)得了，可本子上同樣的詞語(yǔ)一個(gè)對(duì)一個(gè)錯(cuò)，對(duì)他似乎不太公平吧？我寫(xiě)字的速度慢了下來(lái)，思考著。

“俞文睿——”老師又把我叫了過(guò)去，一定又有什么事兒了。我朝老師走了過(guò)去，路上經(jīng)過(guò)了他的座位，他叫住了我。“俞文睿，你這里批錯(cuò)了。”難到我有什么地方給他錯(cuò)了，但實(shí)際是對(duì)的？不會(huì)他想說(shuō)排練這個(gè)詞吧？我給他對(duì)了，他還希望給他打錯(cuò)，然后辛辛苦苦訂正十遍嗎......他的手指向了“排列”這個(gè)詞。“你批錯(cuò)了。”他重復(fù)了一遍。我假裝翻翻書(shū)，支支吾吾地說(shuō)：“哦......是的。”隨后又用筆將那詞圈了出來(lái)，去找老師了。

看他一反平常的淘氣，非常認(rèn)真去訂正十遍那詞，而我卻沒(méi)有訂正同樣的錯(cuò)誤。我不敢相信，這就是他，一個(gè)有些“傻”但很誠(chéng)實(shí)的他。

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作者：初中初二學(xué)生（5）班 朱悅?cè)?  時(shí)間：2024-12-5 03:47