文章摘要：六年級(jí)敘事作文:怎么寫好畢業(yè)班體會(huì)550字作文？不知不覺間，我就進(jìn)入小學(xué)六年級(jí)了，還有三個(gè)多月的時(shí)間就得步入中學(xué)的殿堂。在這小升初的過(guò)渡段里，來(lái)自外界的壓力越來(lái)越重。面對(duì)這樣的生活環(huán)境，首先想到的就是要有一個(gè)明確的目標(biāo)和良好的心態(tài)。其次是不應(yīng)該否定自己，迎合別人的口味，在那種否認(rèn)自我，肯定他人的潛意識(shí)下，只能讓自己更加迷茫而已，最終迷失自我。以下是孫忠正寫的《畢業(yè)班體會(huì)》范文；

好畢業(yè)班體會(huì)作文550字概況

• 作者：孫忠正
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：550字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2024年02月29日 01時(shí)32分

不知不覺間，我就進(jìn)入小學(xué)六年級(jí)了，還有三個(gè)多月的時(shí)間就得步入中學(xué)的殿堂。在這小升初的過(guò)渡段里，來(lái)自外界的壓力越來(lái)越重。

面對(duì)這樣的生活環(huán)境，首先想到的就是要有一個(gè)明確的目標(biāo)和良好的心態(tài)。其次是不應(yīng)該否定自己，迎合別人的口味，在那種否認(rèn)自我，肯定他人的潛意識(shí)下，只能讓自己更加迷茫而已，最終迷失自我。我認(rèn)為得去思考你應(yīng)該思考的東西，去關(guān)注你應(yīng)該關(guān)注的東西，讓一切陳腐、瑣碎與迷惑遠(yuǎn)離自己。

有一些不良的現(xiàn)象就發(fā)生在我們的身邊，這些現(xiàn)象是能夠引起我們深思的。比如，作業(yè)的抄襲。隨著六年級(jí)的來(lái)臨，學(xué)習(xí)壓力不斷增大：考試、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、背誦、默寫、練習(xí)……在平時(shí)的晚自修這段時(shí)間，效率慢的同學(xué)可能無(wú)法按時(shí)完成作業(yè)，還有的則是冥思苦想想不出來(lái)，于是，那些同學(xué)只好拿著別人的本子“借鑒”一番。

其實(shí)，每次作業(yè)都是暴露問題的時(shí)候。在完成作業(yè)時(shí)，遇到了不明白的題目，不是先往同學(xué)的作業(yè)本上瞟，而應(yīng)該先獨(dú)立思考問題，如果還是不能理解，干脆空在那兒，等老師評(píng)講之后自然會(huì)明白。如果實(shí)在不愿意放棄的話，可以向老師或者會(huì)做的同學(xué)請(qǐng)教解題思路，待自己清楚過(guò)后，還可以通過(guò)舉一反三的方法來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)。

用正確的學(xué)習(xí)態(tài)度統(tǒng)領(lǐng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，這才是正確的方法。我想，我們所需要的是掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力，而不是表面上的成績(jī)好。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（6）班 孫忠正   時(shí)間：2024-2-29 01:32