文章摘要：一年級(jí)議論文作文:怎么寫好大愛譜寫生命輝煌550字作文？當(dāng)我懷著沉重的心情讀著《抗震救災(zāi)英雄少年》這本書時(shí)，我深深的被書中的一幕幕少年英勇救人的情景打動(dòng)了。這群小的不到八歲，大的不過(guò)十七八歲的少年們?cè)跒?zāi)難面前堅(jiān)強(qiáng)勇敢、臨危不懼的優(yōu)秀品質(zhì)感動(dòng)了無(wú)數(shù)華夏兒女。當(dāng)我讀到《美麗的心靈之花——張春玲》這個(gè)事跡時(shí)，感到很驚訝：這個(gè)半臉毀容的女孩竟不顧個(gè)人安危就出了兩名重傷同學(xué)。以下是余銘揚(yáng)寫的《大愛譜寫生命輝煌》范文；

好大愛譜寫生命輝煌作文550字概況

• 作者：余銘揚(yáng)
• 班級(jí)：小學(xué)一年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：550字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2024年11月07日 17時(shí)32分

當(dāng)我懷著沉重的心情讀著《抗震救災(zāi)英雄少年》這本書時(shí)，我深深的被書中的一幕幕少年英勇救人的情景打動(dòng)了。這群小的不到八歲，大的不過(guò)十七八歲的少年們?cè)跒?zāi)難面前堅(jiān)強(qiáng)勇敢、臨危不懼的優(yōu)秀品質(zhì)感動(dòng)了無(wú)數(shù)華夏兒女。

當(dāng)我讀到《美麗的心靈之花——張春玲》這個(gè)事跡時(shí)，感到很驚訝：這個(gè)半臉毀容的女孩竟不顧個(gè)人安危就出了兩名重傷同學(xué)。我們不應(yīng)該嘲笑"丑陋的英雄"，英雄與丑陋是不可比的，"丑陋的英雄"也是最棒的！

"哎，多可惜的一個(gè)好學(xué)生啊！"這是我讀藏族女孩鄒雯櫻的事跡時(shí)發(fā)出的嘆息。鄒雯櫻是班里跑步最快的孩子，年紀(jì)跟我一樣大的她在地震時(shí)為了疏散同學(xué)，而輸?shù)袅伺c死神的賽跑，永遠(yuǎn)離開了人世。她把純潔善良的愛給了逃生的同學(xué)，把死的危險(xiǎn)留給了自己，這是多么可貴的精神！

在這些孩子里，有的年紀(jì)和我差不多，可他們?cè)谀敲雌D苦、那么危險(xiǎn)的環(huán)境下生存、救人，不叫一聲苦，不喊一聲累。而我在生活中怕苦怕累，經(jīng)常抱怨著不好那不對(duì)，跟他們比起來(lái)，可見我是個(gè)不能吃苦耐勞的"綠豆芽"。我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。做個(gè)品質(zhì)優(yōu)秀、全面發(fā)展的好班長(zhǎng)，盡心盡力為同學(xué)服務(wù)！

這是一首華夏子孫團(tuán)結(jié)自救的悲壯史詩(shī)，我們雖沒(méi)有經(jīng)歷和他們一樣的危險(xiǎn)，但在每個(gè)人的生命中，都不可避免的遇到各種艱難險(xiǎn)阻。身處逆境，要想戰(zhàn)勝命運(yùn)，就要像英雄少年們那樣用雙手和意志戰(zhàn)勝軟弱與恐懼，永不屈服！

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作者：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生（5）班 余銘揚(yáng)   時(shí)間：2024-11-7 17:32