文章摘要：五年級(jí)狀物作文:怎么寫好團(tuán)結(jié)的鸚鵡魚550字作文？無(wú)聊時(shí)分，我總是會(huì)給家里養(yǎng)的那群鸚鵡魚設(shè)“陷阱”。跑去給它們喂食，其實(shí)，這也是為了誘惑它們，誰(shuí)叫它們是群“貪吃鬼”呢。聽(tīng)說(shuō)魚的記憶短到只有三到七秒，這次把它們捉了，下次他們可能還會(huì)受騙。果真，這次它們又上當(dāng)了。以下是徐貝麗寫的《團(tuán)結(jié)的鸚鵡魚》范文；

好團(tuán)結(jié)的鸚鵡魚作文550字概況

• 作者：徐貝麗
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：550字作文
• 體裁：狀物
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2025年01月24日 17時(shí)33分

無(wú)聊時(shí)分，我總是會(huì)給家里養(yǎng)的那群鸚鵡魚設(shè)“陷阱”。跑去給它們喂食，其實(shí)，這也是為了誘惑它們，誰(shuí)叫它們是群“貪吃鬼”呢。

聽(tīng)說(shuō)魚的記憶短到只有三到七秒，這次把它們捉了，下次他們可能還會(huì)受騙。果真，這次它們又上當(dāng)了。

它們游來(lái)吃食的途中，被我用漁網(wǎng)捉住了一條！它的同伴見(jiàn)了這情景，不敢搶食物了，命更重要，趕緊逃命，頓時(shí)四散開去。

“切，真沒(méi)義氣，見(jiàn)自己的兄弟被捉走了，都不來(lái)救！”我諷刺魚道。貌似魚兄弟聽(tīng)懂了什么，一只魚游了過(guò)來(lái)，它的嘴一張一張的，雖說(shuō)這是呼吸，但也有可能是對(duì)那只被困住的魚說(shuō)了些什么“魚語(yǔ)”？是出去的辦法？還是勸它好自為之？

之后，網(wǎng)中的那條魚不斷掙扎著，看來(lái)，那條魚是告訴它了解決問(wèn)題的辦法——掙扎！雖說(shuō)這是個(gè)笨方法，但也是個(gè)方法吧。它的腦子有人發(fā)達(dá)嗎？沒(méi)有。

掙扎了一段時(shí)間，魚兄弟們見(jiàn)它還沒(méi)逃出來(lái)，便壯膽上前來(lái)幫忙，它們企圖要把魚網(wǎng)弄開，等到將近弄開魚網(wǎng)的那一刻，遲了，又被我給捉住了一條，余下幾條又是嚇逃走了。

現(xiàn)在，這兩條魚一起掙扎，其他的魚也又慢慢游來(lái)，繼續(xù)想把漁網(wǎng)弄開。我見(jiàn)它們這么團(tuán)結(jié)地救伙伴，也就起了善心，放了網(wǎng)中的兩條魚。脫困的那兩條魚，用目光意味深長(zhǎng)地望著我，我笑了笑——是你們的團(tuán)結(jié)打動(dòng)了我，放你們一馬。

和其它魚相比，這鸚鵡魚還是挺聰明的，而且又團(tuán)結(jié)，相信它們能在這人設(shè)置的魚缸里活很久很久……

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（3）班 徐貝麗   時(shí)間：2025-1-24 17:33