文章摘要：難忘作文500字:怎么寫好難忘的小學(xué)生活500字作文？難忘的小學(xué)生活“人”字的結(jié)構(gòu)是相互支撐的，人與人之間應(yīng)該相互關(guān)愛，讓我們更加親近，讓社會更加和諧，我還記得那一天所發(fā)生的事情。那天，距離數(shù)學(xué)考試還有五分鐘的時(shí)候，我再一次檢查我的文具盒，看看文具準(zhǔn)備好了沒有。以下是吳潔立寫的《難忘的小學(xué)生活》范文；

好難忘的小學(xué)生活作文500字概況

• 作者：吳潔立
• 班級：小學(xué)五年級
• 字?jǐn)?shù)：500字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2024年12月10日 14時(shí)38分

難忘的小學(xué)生活“人”字的結(jié)構(gòu)是相互支撐的，人與人之間應(yīng)該相互關(guān)愛，讓我們更加親近，讓社會更加和諧，我還記得那一天所發(fā)生的事情。那天，距離數(shù)學(xué)考試還有五分鐘的時(shí)候，我再一次檢查我的文具盒，看看文具準(zhǔn)備好了沒有？發(fā)現(xiàn)中性筆和鉛筆都好好的躺在那里，橡皮也乖乖的坐在那里，突然發(fā)現(xiàn)尺子卻不見了？我再次檢查了一遍，還是不見尺子的蹤影。這時(shí)候，我想起了老師在考試前特意的叮囑：“需要帶尺子，有測量題要做”，我看了看表，還有3分鐘就要上課了，我看了看其他同學(xué)，心里想，要是有人能幫助我就好了，我東張西望，有點(diǎn)六神無主。

昨天我把它放哪里了呢？難道它還會飛嗎？這時(shí)候王子玉看見我問：怎么了，丟東西了嗎？我回答說：我的尺子不見了，現(xiàn)在出去買有點(diǎn)來不及了，怎么辦呢？她說：這樣吧，她把她的尺子拿過來一掰兩半。給了我一半讓我先用。當(dāng)時(shí)我就愣了，她說，斷尺救人啊。這時(shí)候打鈴了，同學(xué)們都回到自己的座位上了。

我拿著這把斷尺認(rèn)真的做起題來，考試完畢后我找到她對她說：太感謝了，明天還你一把新的，她忙著說：不用，不用，我家還有呢，！說著說著就跑了。“人”字是相互之撐的，此時(shí)我心里暖暖的。石景山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級3班翟一赫

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作者：小學(xué)五年級學(xué)生（1）班 吳潔立   時(shí)間：2024-12-10 14:38